教学动态

作品数：703被引量：364H指数：8
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相关作者：周火生陈光全刘邦奇王利凤乔玉欢更多>>
相关机构：中国政法大学《中学生物教学》编辑部《医学教育》编辑部北京工业大学更多>>
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中小学课堂教学动态生成的底层逻辑、发生机理与实现路径被引量：3
《教育理论与实践》2023年第14期46-50,共5页张翔 张静 周晓清 
2020年贵州省教育科学规划课题“贵州教育精准扶贫经验与模式研究”(项目编号:2020B170)的阶段性研究成果。
中小学课堂教学是随着教学过程的不断发展变化而动态生成的过程。中小学课堂教学动态生成具有自身的底层逻辑,其中,生成与建构是中小学课堂教学动态生成的理论原点和理论品质,创新型人才培养和基础教育高质量发展诉求则构成了中小学课...
关键词：中小学 课堂教学 动态生成 留白 留心 反思 
小学语文课堂教学动态生成例谈被引量：3
《语文教学通讯》2022年第40期77-79,共3页朱春花 
语文课堂教学中的动态生成是一种宝贵的教学资源,教师应善加利用。在小学语文教学中,教师应及时捕捉学生在课堂学习进程中产生的思维火花,通过有效引导,使之成为课堂价值新的生长点。在这一过程中,教师应随时、随性、随遇生成,在生成中...
关键词：语文课堂 随时 随性 随遇 动态生成 
基于对分课堂的高职英语口语教学动态生成设计
《延边教育学院学报》2022年第4期104-105,109,共3页韩红梅 
以教师为主体的讲授教学把学生和知识都当成是客观的,静态的和封闭的,以学生为主体的对分课堂教学模式,把一半时间留给学生讨论,在讨论中学生自会有新的生成,在高职英语口语课堂开展对分课堂动态生成性教学设计实践,可使教学活动更富动...
关键词：对分课堂 高职英语 口语教学 生成设计 
实施弹性指导 提高语文教学效率
《新教师》2021年第8期60-61,共2页郑文英 
福建省“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于统编小语教材的弹性教学研究与实践”(立项批准号:Fjjgzx19-112)的研究成果。
弹性教学,即依学生的学习状况、课堂的教学动态,适时调整教学内容、教学进度与教学方法,以使教师的教更切合学生的学,从而提高语文课堂教学实效。弹性教学摒弃教师一味跟着教案走,只把教案展示给学生的按部就班的课堂常态,它是“学生是...
关键词：教学动态 课堂教学实效 弹性教学 教学策略 教学方法 教学进度 调整教学内容 学生的学 
用心留住农村教师
《湖北教育》2021年第18期64-64,共1页周祖国 辛艳丽 
师资力量薄弱一直是阻碍农村学校发展的重要因素。为此,农村学校必须想办法留住青年教师,调动老、中、青三代教师的积极性,为农村教育聚力。让每一位青年教师在校园成长中历练。每学期青年教师进课堂的第一节课,学校领导班子成员、教研...
关键词：教研组长 教学动态 第一节课 学科教师 青年教师 农村教师 进课堂 用心 
小学数学课堂教学“动态生成”的实践分析
《天津教育》2020年第36期168-169,共2页马治平 
随着社会的不断发展与进步,我国对于教育事业越来越重视。数学一直都是困扰我国各个学龄段学生的学科,数学本来就具有很强的抽象性和逻辑性,在人类文明进步的过程中数学是不可或缺的。而在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学已经开始...
关键词：小学数学 课堂教学 动态生成 
利用生成性资源,让英语课堂充满活力
《语数外学习（高中版）（上）》2020年第12期78-78,共1页李静 
生成性资源指的是资源形成的过程是动态的,即动态生成性课程资源是在教学动态进行的过程中才生成的,它不是预先计划和设定的产物。动态生成性课程资源既不是教学前就安排好的,也不能够预先安排。教师在课堂上要能够时刻洞察学生的"意外"...
关键词：生成性资源 教学动态 生成性课程资源 课堂资源 教学内容和教学方法 预先安排 预先计划 英语课堂 
基于移动终端的高职课堂教学动态评价系统分析被引量：1
《广西教育》2020年第39期101-102,共2页黄红玉 
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于移动终端的课堂教学动态评价系统研究”(2020KY45011);2019年广西现代职业技术学院院级立项课题“高职《电气控制与PLC应用技术》课程教学改革研究”(GXXDYB201931)。
本文阐述基于移动终端的高职课堂教学动态评价系统模块包括教学评价管理模块、班主任评价管理模块、学校满意度与期待度评价管理模块、查看修改模块、查看模块等,从评价系统的主体结构、评价系统的功能、评价系统的流程、评价系统的特...
关键词：移动终端 高职课堂 教学动态评价系统 
高职院校课堂教学动态评价系统建设探讨被引量：1
《广西教育》2020年第39期103-104,共2页何丹康 
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于移动终端的课堂教学动态评价系统研究”(2020KY45011)。
本文分析高职院校课堂教学评价重教学结果评价轻动态评价、评价手段单一、评价结果反馈滞后等问题,提出高职院校课堂教学动态评价系统的评价主体要全面、评价标准要合理、评价方法要科学,论述高职院校课堂教学动态评价系统的设计要点:...
关键词：高职院校 教学动态评价系统 设计要点 
小学数学课堂教学动态生成的思考与探索
《家庭·育儿》2020年第7期0061-0061,共1页刘坤海 
小学数学课堂教学要辩证地认识预设与生成,创设动态生成的课堂教学氛围,深刻理解教学内容的数学本质,基于学生的思维呈现学习材料,对非预设生成要适时引导拓展。
关键词：数学教学 动态生成 策略 
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