教学动态

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相关机构：中国政法大学《中学生物教学》编辑部《医学教育》编辑部北京工业大学更多>>
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用心留住农村教师
《湖北教育》2021年第18期64-64,共1页周祖国 辛艳丽 
师资力量薄弱一直是阻碍农村学校发展的重要因素。为此,农村学校必须想办法留住青年教师,调动老、中、青三代教师的积极性,为农村教育聚力。让每一位青年教师在校园成长中历练。每学期青年教师进课堂的第一节课,学校领导班子成员、教研...
关键词：教研组长 教学动态 第一节课 学科教师 青年教师 农村教师 进课堂 用心 
行走的支点——小学语文阅读教学动态支点策略研究分被引量：1
《山西教育（教学版）》2019年第1期21-23,共3页李香 
2018年语文高考再次把视角聚焦到阅读教学,作为一线教师,清晰地认识到功利性、快餐式阅读教学已经超乎想象地滞后于时代需求,阅读不再是简单的文字表意理解和辞藻堆砌,教学支点生成更不能局限于课堂语言的“工具性”生成。真正的阅读教...
关键词：语文阅读教学 教学动态 语言文化背景 小学 语文高考 一线教师 课堂语言 工具性 
小学数学优秀教师的专业成长共性与启示
《小学科学》2017年第4期154-154,共1页田军 
引言：小学数学优秀教师群体的专业成长过程虽然各不相同,但也有很大的共性,通过总结其成长共性,能够为广大小学教师的专业成长提供有益的启迪和借鉴。本文浅析了小学数学优秀教师在专业成长道路上外部环境、学校支持和个人素质方面的...
关键词：小学教师专业 教学动态 外部环境 小学数学教师 三尺讲台 成长道路 教学方法 内在条件 教学管理方面 教育政策 
立足课堂和夯实研训,促进农村教师专业成长
《教书育人（校长参考）》2017年第2期54-55,共2页刘林和 
课堂教学是学校教育教学的主阵地,教师的专业成长主要也是通过课堂教学实践来实现的。那么,怎样在课堂教学改革中,促进教师的专业成长呢？下面就谈谈我校的一些做法。 一、凭借校本训研平台,注重内涵发展 教师专业化成长之路该怎么走...
关键词：课堂教学 教学任务 本训 教学智慧 教师专业知识 学校教育 内涵发展 教学动态 成长之路 青年教师 
区域“名师大讲堂”的组织与实施被引量：1
《教学与管理（小学版）》2016年第8期22-23,共2页张熠 
教师是教育事业的核心要素,是教育发展的第一生产力。在一定程度上,教师队伍专业水平的高低决定了当地教育发展的水平。因此,教师专业发展一直是教育行政部门的工作重心。＂名师大讲堂＂就是在这种情况下诞生的一种促进教师专业发展的...
关键词：区域教育 教师专业标准 促进作用 第一生产力 教育发展 教育事业 教学动态 教学专家 教育工作者 资源库 
分层培养与团队培养相结合建设合作型教师团队
《现代教学》2016年第13期118-119,共2页高菊华 
我校秉承协同发展的办学理念,围绕以＂合作型教师团队建设＂为抓手,立足校本,坚持合作研究,坚持教研合一,加强分类分层的校本培训,并将其与打造教师幸福工程相融合,逐步实现教师队伍和谐发展。我校注重提高教师培养质效,近几年,我们主...
关键词：合作型 中年教师 校本培训 课堂教学研究 教学动态 教学活动 教学专家 和谐发展 青年教师 作业布置 
情趣交融——升华小学数学课堂教学的策略被引量：2
《数学学习与研究》2016年第14期75-75,共1页刘玲 
小学数学与小学其他学科不同,它逻辑性强,内容抽象.因此,小学数学的教学方法不能囿于传统教学方法的束缚,否则会让许多学生感觉学习数学知识比较枯燥乏味,从而产生厌学的不良情绪.如何让小学数学课堂教学更加生动、更加有趣,激发出学生...
关键词：课堂教学 教学方法 小学数学教师 感觉学习 轴对称图形 教学动态 导课 课堂学习气氛 激趣 课堂气氛 
网络环境下小学教师专业成长实践研究
《河南教育（基教版）（上）》2016年第6期47-47,共1页丁倩 
河南省教育科学“十二五”规划课题“网络环境下小学教师专业成长实践研究”报告
随着信息化时代的到来,信息化建设成为学校发展与教师专业成长的必然选择。目前,我校拥有比较完整的现代化硬件设施,还建成了校园网络。所有教师不仅有自己的电脑,而且掌握了基本的现代教育技术和操作技能。基于此,我们萌发了利用网络...
关键词：小学教师专业 主题研讨 现代教育技术 教研模式 操作技能 教学动态 学习活动 集体备课 常规教学 研究工作 
小学教学管理中教师人力资源开发的优化路径被引量：1
《华人时刊·校长版》2016年第5期74-75,共2页施彩萍 
课堂教学中的人力资源开发,对课堂教学资源结构功能的发挥具有决定性、主体性的作用。人力资源主要有教师资源、学生资源。教师和学生是课堂教学的主题。教师是课堂教学资源结构中最重要的资源,占有主导地位。
关键词：人力资源开发 课堂教学资源 小学教学 学生资源 学校教学管理 教育理念 学习过程 教学活动 教学动态 教学研究 
我的特岗生活
《贵州教育》2016年第9期46-48,共3页杨先桥 
2014年9月,我来到新民镇银江小学,开始我的教师生涯。我是一名特岗教师,定岗在偏远的农村学校从事教学工作,在这一年半的时间里,辛酸苦辣,冷暖俱全,我学会了付出,懂得了收获。
关键词：银江 教师生涯 教学工作 农村学校 教学动态 教学评价方法 家庭教育 课间活动 教学方法 我不知道 
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