高中思想政治课堂教学

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论赏识教育在高中思想政治课堂教学中的运用被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第10期9-10,共2页谢静 
高中思想政治教师在授课过程中运用赏识教育能够有效改善师生之间的关系,使学生改变对思政课程的印象,并且带给他们积极的学习体验,从而有效激起他们主动学习的兴趣,提高教学效率。与此同时,采用赏识教育还能使教师认识到学生的个体差异...
关键词：学生个性发展 赏识教育 学习体验 思政课程 认知效果 高中政治教师 授课过程 个体差异性 
关于高中思想政治课堂教学生活化的理性思考被引量：4
《中学政史地（教学指导）》2022年第6期5-6,共2页吴婷 
思想政治教育对人们的思想有着极其重要的影响。如何更好地推动思想政治教育是政治教师在教学过程中面临的一大难题。本文将从课堂教学的角度出发,对生活化教学的含义进行阐述,针对政治教学生活化的必要性提出相应的措施。政治课堂教学...
关键词：课堂教学生活化 生活化教学 思想政治教育 内心状态 高中思想政治课堂教学 理性思考 教学过程中 相应的措施 
浅谈高中政治课程资源的开发和有效利用
《中学政史地（教学指导）》2020年第11期15-17,共3页赵海勇 
在高中思想政治课堂教学中,最急需得到有效解决也最具探究价值和意义的问题之一便是如何对高中政治课堂教学资源进行合理开发与利用。传统的教学模式很难激起高中生对思想政治课程学习的积极性和主动性,导致他们对具体知识的学习也仅停...
关键词：高中政治课堂教学 思想政治课程 积极性和主动性 高中政治课程 传统的教学模式 合理开发与利用 理解和应用 高中思想政治课堂教学 
新媒体时代高中思想政治课教学新思考
《中学政史地（教学指导）》2020年第11期18-20,共3页常瑛 
随着新媒体时代的正式来临,我国教育教学领域也面临着严峻的改革形势,新媒体的介入与应用打开了教育教学行业的全新发展空间,为教师的教学和学生的学习开辟了另外一个世界。纵观我国当前高中思想政治课程教学的实际情况,其还存在着很多...
关键词：教育教学领域 新媒体时代 高中思想政治课教学 高中思想政治课堂教学 思想政治课程教学 教学方式 学生的学习 拙见 
创设真情境 探究真问题 培养真情感——以“公司的经营”的教学为例被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第3期81-84,共4页薛超 
北京市教育学会“十三五”科研规划课题《思想政治课情境教学模式下学科核心素养的培养策略研究》研究成果(课题编号ZXZZ2016-001)。
在高中思想政治课堂教学中创设真实的情境来培养学生的学科核心素养是有效的方式之一。情境的创设,问题的提出、分析与解决引领学生不断地在探究的过程中培育学科核心素养,落实立德树人的根本任务。
关键词：学科核心素养 立德树人 引领学生 情境的创设 高中思想政治课堂教学 真情境 问题的提出 真情感 
探究高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2018年第7期7-8,共2页孙永杰 
随着课程改革的深入推进,对高中政治课堂教学也提出了更高的要求,其中,学生问题意识的培养广受社会各阶层的重视。从本质上来说,培养问题意识就是帮助学生养成提出问题的意识、解决问题的能力,同时,也注重学生的自主创新。培养学生养成...
关键词：问题意识 课堂教学 中学生 培养 政治 高中 学生能力 主观能动性 
构建生活课堂 提升核心素养——高中思想政治课堂教学的点滴思考被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2018年第1期25-26,共2页刘乔俊 
《普通高中思想政治课程标准》中明确指出,思想政治课程应当立足于学生的实际生活,将学生未来的发展需求视作教学的主要目标,将理论观点的阐述融入生活主题当中,唯有促进学科知识与实际生活的有机结合,方能帮助学生快速吸收,继而发展学...
关键词：课堂教学 普通高中 生活 政治 素养 点滴 课程标准 学生 
美育在高中思想政治课堂教学中的应用被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2015年第5期69-70,共2页刘立贤 
美育的根本任务是使学生在认识美、体验美、感受美、创造美的过程中获得美的理想、美的品格、美的素养。高中政治课程是一门培养学生思想的课程，但一直以来，高中政治教学却和美育相脱节，忽视了美育对学生思想的教育作用。因此，在高...
关键词：课堂教学 美育 政治 高中 应用 教育作用 学生 感受美 
科学教学 高效优化——走出高中思想政治课堂教学改革困惑之浅见
《中学政史地（教学指导）》2014年第11期46-47,共2页钱俊光 
高中思想政治课程标准出台以来，全国各地的思想政治学科教学改革如火如荼、轰轰烈烈，就当前的教学改革现状来地，“重教研、轻学研”，“重教改、轻学改”，“重教法、轻学法”的现象相当普遍。那么，我们应如何走出困惑，实现教学改...
关键词：教学改革 科学教学 政治学 高中 课堂 优化 课程标准 实践经验 
议高中思想政治课堂教学中的情境教学法
《中学政史地（教学指导）》2013年第12期72-73,共2页陆井波 
实施情境教学法是实现思想政治新课程“三维目标”的内在要求，也是思想政治课程性质、中学生心理特点和思想实际的客观要求。在思想政治课中应用情境教学法，可以通过挖掘教材内涵创设情境，运用现代教学媒体拓展情境，运用积极的鼓励...
关键词：思想政治课 教学法 课堂教学 高中 现代教学媒体 课程性质 三维目标 心理特点 
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