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如何帮学生打开写作之门
《中小学电教（下）》2010年第12期109-109,共1页孙敏 
听,说,读,写是素质教育必不可少的环节,也是学生必须掌握的学习技能,其他三个先不说,单就"写"这一项,就曾让多少老师愁白了头发,让多少学生绞尽了脑汁。
关键词：学习技能 观察生活 学语文 演讲活动 活动课 内容和形式 单调乏味 语言教学 情绪高昂 则柔 
如何让数学课堂“动”起来
《中小学电教（下）》2010年第6期74-74,共1页李瑞娥 刘翠云 
《数学课程标准》中明确指出:学生的学习应当是一个生动活泼的,富有个性的过程。因此数学课堂教学中要科学而有质量的让学生"动"起来,只有让学生获得"多动"机会,才能调动他们的学习积极性。
关键词：课堂教学 小学数学课 思维过程 情绪高涨 课程标准 语言表达能力 心理学家研究 单调乏味 花猫 挖掘 
开放式写话,激励学生勇于创新
《中小学电教（下）》2010年第4期97-98,共2页刘晓红 
作为一名小学低年级的语文教师,长期以来写话教学一直是让我头疼的环节,很多时候找不到培养学生写话的方法、方式,教学中走了很多的弯路,在不断探索中,我也总结出了一些方法。低年级学生由于年龄小,生活经验少,语言表达能力还未完善,写...
关键词：写话 小学低年级 语言表达能力 周围事物 顺序观察 写作兴趣 单调乏味 童话故事 文章结构 课堂设计 
谈英语教学中的美育渗透
《中小学电教（下）》2009年第12期77-77,共1页刘玉花 
在英语教学中,通过渗透美育,促使儿童对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让儿童受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。
关键词：美育渗透 语言美 鉴赏能力 单调乏味 如见其人 如闻其声 形象美 外国友人 五彩斑斓 现代化教学手段 
谈语文学习中兴趣的激发和培养
《中小学电教（下）》2009年第9期136-136,共1页戴尚梅 
兴趣是学生学习的兴奋剂和催化剂。兴趣是学生学习中最现实、最活跃的成分,它积极地推动学生去积极主动地认识事物,探索未知世界。在教学过程中我主要是从以下几方面来培养学生的学习兴趣,提高语文教学的效果,促进学生素质的发展的。
关键词：学习过程 教学过程 成长点 乐学 单调乏味 未知世界 社会美 学习活动 精神享受 阅读水平 
信息技术教学中的几点体会
《中小学电教（下）》2009年第9期123-123,共1页许兆燕 曹国强 
从事信息技术教学以来,感触颇多。这是一门新兴学科,在教学上,不像其他学科一样,有现成的模式可以仿效和套用。而且该学科的特点是操作性、实践性强,知识更新速度快,加之学生对信息技术的掌握情况参差不齐等诸多因素的存在,为很好地开...
关键词：信息技术 教学单元 知识更新速度 合理分组 堂课 教育理论知识 学习小组 单调乏味 教学过程 霍姆林 
浅谈如何运用电教媒体提高中学英语教学的艺术性被引量：1
《中小学电教（下）》2009年第8期32-32,共1页钟全寿 
语言是一种说的艺术,交流的产物。语言的优美,声调的活泼,可以使学生得到一种美的享受。在传统的英语教学模式中,教师通过灌输抽象、刻板的规则,用"条款化的语言"来描述具有审美载体的、形象生动的语言。不言而喻,这样的教学手段,不适...
关键词：电教媒体 学习语言 单调乏味 英文歌曲 听说读写能力 发音不准 真实化 先进教学手段 趣味化 听说能 
新课程理念下数学课堂的设计被引量：1
《中小学电教（下）》2009年第1期55-55,共1页刘哲 
新课程摆脱了传统数学课程中过于注重知识传授、机械地解题训练、人为构造各种脱离现实生活背景的题型的影响。用新理念指导的课程拓展了数学课程内容的领域,增加了实践性、操作性和探索性。
关键词：新课程 脱离现实 生活背景 思维策略 学习主题 课堂教学 单调乏味 多角度思考 课堂生活 活动化 
充分发挥多媒体教学在语文教学中的作用
《中小学电教（下）》2009年第1期31-31,共1页许爱花 
随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学越来越多地走进语文课堂。多媒体一进入课堂,便以其直观性、多样性、动态化、富含信息量为课堂提供了生动活泼、丰富多彩的教学环境,它能调动学生多种感官的综合作用。
关键词：直观性 多媒体辅助教学 教学反馈 信息技术 复习内容 发现美 课堂教学语言 单调乏味 思维能力 常规 
初中《科学》课堂提问的有效性思考
《中小学电教（下）》2008年第11期127-128,共2页胡林海 
课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象,能激发学生的学习兴趣,训练思维品质,提高思维能力。富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路,为学生...
关键词：思维能力 思维过程 认知结构 发散性 设疑 探索能力 单调乏味 发散思维 解题过程 创造性思维 
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