学生会

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这节课,我低估了学生
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期71-71,共1页谢忠贞 
“克与千克”是促进学生量感形成的重要一课。对于二年级学生来说,“克与千克”有一种似曾相识却又不太熟悉的感觉。在准备这节课时,我为如何创设情境,让学生发现并提出问题而苦恼。思前想后,我决定来一次“误打误撞”,用学生提问的方...
关键词：研读教材 构建课堂 克与千克 学生会 重要一课 创设情境 课堂教学 提问的方式 
翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期85-87,共3页李楠 
翻转课堂本身就是一种全新的教学模式,将学生作为课堂学习的主体,能够使学生的学习效率得到进一步的提高。为了进一步提升学生的阅读兴趣,教师需要引导学生进行更多的阅读教学活动,提高教学效率,同时优化课堂教学的效果。在教师的正确...
关键词：小学语文阅读 优化课堂教学 翻转课堂 学生会 有效落实 教学观念 教学中的应用 全新的教学模式 
绿色课堂助力健康成长
《湖北教育》2024年第35期60-60,共1页姚自林 
课堂是学生成长的主阵地。关注生活、把握生成、激扬生命的教学活动能激发学生的潜能,为学生个体生命自主、全面、和美发展提供支持。20多年来,十堰市郧阳区一直致力于构建绿色课堂,助力学生健康成长。相关研究成果在湖北省基础教育首...
关键词：绿色课堂 基础教育 乐学 健康成长 民主和谐 助力 学生会 课堂环境 
讲好故事,让学生“会学”——《折线图中的故事》教学与评析
《教育视界》2024年第35期59-63,共5页严兵(执教) 闫勤(评析) 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“导航成长:大数据支持下‘会学’课堂评价系统的开发与应用”(编号:B/2021/02/13);南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“大数据支持下的‘会学’课堂评价系统的开发运用研究”(编号:L/2020/019)的阶段性研究成果。
借助“‘会学’作业评价系统”收集学情数据,发现学生几何直观方面的学习困境,借助“折线图”这一内容,既可以帮助学生复习折线统计图的相关统计知识,也可以为他们初中阶段学习函数和变量等知识做好衔接。教学时,可以通过一系列生动的...
关键词：《折线图中的故事》 “会学”课堂评价系统 学情数据 “会学课堂” 
关于小学数学教学评价的思考
《西部教育研究（陕西）》2024年第11期50-51,共2页朱向雨 
在我的数学课堂上,经常会出现这样的情景:当我提出一个问题,学生会给出多种多样的答案,有时甚至会冒出一些与课堂内容不相关的奇特想法。这时,教师就需要给出恰当的评价。教师的适时反馈能够让学生从中获得启发,从而达到获取知识、提升...
关键词：启发思维 小学数学教学 课堂内容 提升能力 小学数学课堂 学生会 教学实践 恰当的评价 
靳晓琴:音乐启迪心灵 传递梦想希望——四川省彭州市敖平中学
《现代艺术》2024年第9期81-81,共1页靳晓琴 
从2002年起,我扎根于四川省彭州市敖平中学,以满腔热情投身于音乐教育事业。在多年的教学实践中,我不仅熟练掌握了音乐理论与演奏技巧,而且积累了丰富的教学经验,提升了编导能力。我注重培养学生的音乐感知力与创造力,致力让音乐成为连...
关键词：课堂质量 教学体验 四川省彭州市 启迪心灵 学生会 教学实践 音乐教育 创造力 
让学生走进生活,融入生活——新课标下的小学英语生活化教学被引量：1
《天津教育》2024年第15期96-98,共3页乔宪玉 
英语作为一门语言类学科,英语教学的最终目的和真正价值是让学生在日常生活中运用英语进行沟通与交流,学以致用。英语对于小学生而言是一门全新的学科,在刚刚接触时学生会觉得英语学习较为困难,对英语学习产生恐惧心理,但生活化的教学...
关键词：生活化教学 小学英语 融入生活 课堂学习 新课标下 英语教学 学生会 恐惧心理 
教师“慧导”学生“会学”——“智慧课堂”教学模式在小学数学中的应用
《课堂内外（高中版）》2024年第19期30-31,共2页曹莉 
“智慧”在教育活动中更应理解为是一种灵活地调整自己的思维和行为,以适应不断变化的环境适应能力,一种熟练运用自己的知识、技能与经验,来发现问题解决问题的能力。智慧是一种基于聪明有才华的基础上,能充分地运用自己的聪明才智去实...
关键词：智慧课堂 小学数学 科学素养 解决问题的能力 会学 教学模式 人文素养 解决实际问题的能力 
小学语文课堂教学中学生创新思维的培养
《师道（教研）》2024年第4期123-123,共1页李俏清 
21世纪初至现在时代飞速发展,我们正在进入智能时代,由互联网,到移动互联网,到物联网孩子的意识也必需创新,才能与时俱进。因此,课堂教学对孩子创新思维的培养刻不容缓。一、关注、信任,激发潜力,我们要建立良好的师生关系,关心和信任...
关键词：良好的师生关系 创新思维的培养 智能时代 移动互联网 小学语文课堂教学 物联网 亲其师 信其道 学生会 
预习之“过”?可解!--基于预习基础的课堂教学思考
《小学数学教师》2024年第3期24-26,共3页颜春娅 
开学后,很多教师不同程度地遇到这样一个问题:假期中大部分学生进行了预习,有些新的技能甚至已经运用得很熟练了。每每教到这样被“充分预习”的课时,教师往往左右为难:再教一遍太浪费时间,同时学生会因“自认为会了”导致学习积极性不...
关键词：后续学习 学习积极性 学生会 预习 课堂教学思考 不教 浪费时间 理解不深 
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