《我们家的猫》

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打破常规妙用词
《快乐语文》2022年第25期31-31,共1页曾洪根 
同学们都知道,词语一般都比较固定,不能随便拆开来用。但有时候因为特殊的需要,把词语中的某一个字换成另一个字,构成一个新词,就会使这个词别具一格。如:“它(指大花猫)还会丰富多腔地叫唤,长短不同、粗细各异、变化多端。”(《我们家...
关键词：老舍先生 常用词 打破常规 花猫 《我们家的猫》 写活 别具一格 
爱宠大机密
《少年月刊（小学高年级）》2017年第4期37-37,共1页微信君 
孩子和动物仿佛天生就是朋友，他们相互喜欢，有时还特别有默契。著名作家老舍先生写过《我们家的猫》，忠犬八公的故事广为人知，爱犬飞身救主的事迹也不在少数……
关键词：朋友 《我们家的猫》 著名作家 孩子 
聚焦常态课下学生学习力培养——《我们家的猫》课例研讨被引量：1
《河北教育（教学版）》2015年第7期44-46,共3页杨艳艳 贺丽英 孙敏 金鑫 
提升学生的学习力,是每位教师的基本职责.接下来,我们将以《我们家的猫》为例,进行课例研讨,探索如何在日常课堂上提升学生的语文学习力. 我们的课例研讨主要分为以下几个模块：文本解读——学情分析——确定目标——教学价值——教学...
关键词：《我们家的猫》 学习力 课例 学生 常态课 培养 聚焦 课后反思 
从读着眼，从写入手--《我们家的猫》第二课时教学设计
《青年时代》2015年第5期140-140,共1页姚凤英 
教材简析： 《我们家的猫》是冀教版四年级下册第二单元的第一篇精读课文。这一单元的文化主题是：“动物是人的一面镜子”。课文细致生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，折射出作者对...
关键词：《我们家的猫》 课时教学设计 精读课文 阅读教学 教材简析 文化主题 设计理念 四年级 
和谐共处
《小学生必读（中年级版）》2015年第4期18-21,共4页赵丽娜 
冀教版四年级下册第二单元文化主题是《动物是人的一面镜子》，给我们介绍了五个小故事：老舍先生家的那只性格古怪、小时候淘气可爱的《我们家的猫》；顽皮、淘气，又十分勇敢的（《小狮子爱尔莎》，让狮子这种“庞然大物”一下子可爱...
关键词：和谐共处 《小狮子爱尔莎》 《我们家的猫》 文化主题 四年级 冀教版 可爱 同学 
解读《我们家的猫》
《小学生（教学实践）》2012年第11期68-68,共1页吴东 
《我们家的猫》是著名作家老舍的一篇状物散文。它观察细致独道、内容充实饱满、语言生动滑稽,为四年级学生提供了绝好的读写范例。教学中我们应从课文自己的特点出发,学习本文具体记叙和真实表达自己情绪的要领,在品味语言的运用上多...
关键词：品味语言 语言生动 总体结构 老舍 性格刻划 提纲挈领 离奇 作者 矛盾性格 学生 
读写结合,提高语文教学效率——读写结合课例《我们家的猫》引发的思考被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2006年第10期56-57,共2页黄莉莉 
关键词：《我们家的猫》 读写结合 教学效率 课例 语文 阅读教学 写作知识 特级教师 
巧用课堂评价 促进学生发展——《我们家的猫》教学案例与反思
《安徽教育论坛》2006年第3期54-54,共1页胡静 
《我们家的猫》教学片断： 师：你们都找出了猫的特点，读得不错，评得也可以，还有没有想说的？
关键词：《我们家的猫》 课堂评价 教学案例 教学片断 小学 语文教学 
两种教法 折射不同的教育思想——语文课堂教学案例与分析
《教育科研论坛（教师版）》2005年第6期35-36,共2页顾桂荣 
【案例一】《我们家的猫》(第1自然段教学) 教法(一)：1．学生自由读课文1～3自然段。思考：这部分课文是围绕哪句话写的?2．出示中心句：我们家的大花猫性格实在有些古怪。提问：“古怪”是什么意思?能否换一个意思相近的词吗?
关键词：教学案例 语文课堂 教育思想 教法 《我们家的猫》 折射 学生自由 自然段 中心句 课文 意思 
把发现的机会让给学生
《四川教育》2004年第6期36-36,共1页张晓蕾 
关键词：人教版 第八册 《我们家的猫》 教学目标 教学重点 创新思维 小学 语文教学 
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