《小雨沙沙》

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《小雨沙沙》教学设计
《中小学音乐教育》2022年第1期43-44,共2页帅倩 
课型:以歌唱教学为主的综合课年级:一年级课时:一课时教学内容:学唱歌曲《小雨沙沙》及进行歌表演(教材选自人民音乐出版社义务教育教科书《音乐》一年级(下)册)。教材分析:《小雨沙沙》是一首充满童趣的儿童歌曲。2/4拍,一段体结构,五...
关键词：人民音乐出版社 儿童歌曲 综合课 歌唱教学 教材分析 教学设计 义务教育 一段体 
新课标下幼儿园大班音乐教学的探讨--以大班音乐主题活动《小雨沙沙》为例
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第7期298-298,共1页吴丹 
一、教学活动目标:1.理解歌词,感受歌曲轻快、抒情、优美的风格特点,用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。2.区分歌曲中两段不同的节奏,并能尝试着用自己的方式来打节奏。3.能跟随音乐和同伴合作进行表演,感受春天的美好。二、教学活动准备:1....
关键词：音乐主题 手指游戏 同伴合作 课件 新课标下 幼儿园大班 音乐教学 教学活动 
《小雨沙沙》教学设计
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第9期17-17,共1页辛淑梅 
《小雨沙沙》是人音版小学一年级下册第一课《春天》中的一首演唱曲,歌曲情绪活泼,旋律优美,拟人化的歌词天真而又稚气,充满儿童情趣,同时也向孩子们渗透了植物的生长离不开雨露的科学道理。突出情感目标,给孩子们提出期望,希望他们好...
关键词：小雨沙沙 教学设计 情感目标 期望 
在音乐课堂上激发小学生的创造意识
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期170-170,共1页王娟 
作为一种艺术现象,音乐来源于社会生活,是在人类的社会实践过程中产生、形成、发展、提高的。它的渊源可以追溯到语言的音调、劳动的节奏、感情的表达等各个方面。在音乐教材中,具有很多可创作的因素,老师要善于利用这些因素,给学生的...
关键词：音乐课堂 创造意识 小学生 《小雨沙沙》 小学音乐教学 激发 创作活动 个性和谐发展 
小雨沙沙
《小说月刊（下半月）》2018年第11期286-286,共1页郑宏莉 
教学背景:《音乐课程标准》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,同时注重学生的独立性和自主性的培养。”也就是要改变过去音乐课教师单向灌输知识、学生被动接受的教学模式,提倡体验、模仿、探索、合作及综合的教...
关键词：《小雨沙沙》 《音乐课程标准》 学生主体 教学过程 主动学习 教师主导 师生关系 一年级学生 
音乐教学要抓住学生发展的特点进行
《神州》2018年第8期119-119,共1页王福德 
音乐教学不同于其它学科教学,而且音乐教师经常要面对不同年龄和不同参差的许多学生。因此,作为音乐老师就要根据不同的班级、不同的年龄和不同的学生采取不同的教学方法和手段进行教学才能教得好。我认为音乐教学要按以下几个方面着手...
关键词：学生发展 音乐教学 歌曲内容 音乐教师 音乐老师 肢体动作 想象能力 《小雨沙沙》 
简论小学唱歌教学中钢琴伴奏设计　　——以《小雨沙沙》为例
《教育现代化（电子版）》2017年第18期232-233,1,共2页张君玲 
唱歌教学是小学低年级音乐教学的重要内容之一，而唱歌教学中钢琴伴奏是顺利完成预定教学目标的重要手段。由于小学低年级歌唱教学中的曲目具有简单易学的特点，将其钢琴伴奏设计为和弦音型、分解和弦音型以及综合音型这三类，分别对应...
关键词：唱歌教学 音乐教学 小学低年级 
《小雨沙沙》说课讲稿
《儿童音乐》2017年第1期80-81,共2页孟庆海 
我说课的内容是人民教育出版社小学音乐一年级下册第1课第1单元《春天》中的歌曲《小雨沙沙》,这是继《布谷》之后的又一首歌唱春天的儿童歌曲。《小雨沙沙》为2/4拍,一段体。歌词生动形象,富有童趣,情绪欢快活泼深受孩子的喜爱。本单...
关键词：说课 小学音乐 一段体 人民教育出版社 儿童歌曲 《春晓》 对比法 导入语 范读 来学 
小雨沙沙
《启蒙（0-3岁）》2016年第6期10-10,共1页
小雨点。
关键词：当代文学 儿童文学 童谣 《小雨沙沙》 
小歌曲,大文章——《小雨沙沙》教学设计
《广西教育》2016年第21期79-80,共2页黄珊燕 
《小雨沙沙》是湘教版实验教材（2012版）一年级下册第十一课的内容。这是一首清新、抒情,充满童话色彩的儿童歌曲;采用五声音调写成,为一段体结构,加入了简单的二声部;拟人化的歌词,天真而富有稚气,充满童趣,同时向孩子们生动讲述了种...
关键词：《小雨沙沙》 教学设计 小学音乐 
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