学校教育科研

作品数：533被引量：230H指数：6
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相关作者：潘国青褚远辉郑金洲胡兴宏陈军更多>>
相关机构：上海市教育科学研究院华东师范大学《教育研究》编辑部学研究院更多>>
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给青年教师的教育科研建议被引量：1
《今日教育》2019年第10期52-53,共2页陈先锋 
将自己融入学校发展大环境中,并在自我要求上"领先一步"2001年,我大学毕业后到一所完全中学任教。初生牛犊不怕虎,学校领导偶然发现我比较会写东西,开始对我这个刚刚走上工作岗位的教师有了一定的印象,并逐渐发现我在教育科研及管理方...
关键词：判断等级 青年教师 学校教育科研 教师培训课程 研训一体 初生牛犊 教研组长 教师职业生涯 科研制度 教育科研工作 
教研活动的有效开展
《华人时刊·校长版》2017年第4期53-54,共2页李建红 
分析与诊断学校教学质量的好坏,在于教师的教学水平。没有一流的教师,就没有一流的教学。学校教师的培养是学校教育科研育人的过程。以校本教研为主体的教研活动是在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题的行动研究。分析现状...
关键词：教研组长 行动研究 学校教育科研 学校情境 责任分析 教研工作 过程化 同伴互助 专业引领 教育教学能力 
关注教科研,提高课堂教学效果被引量：1
《内蒙古教育（B）》2013年第7期14-15,共2页赵复平 
呼和浩特铁路第二中学是一所完全中学,始建于1965年7月,位于呼和浩特市回民区通道北路271号,占地面积19876平方米,2004年1月正式由呼和浩特铁路局移交回民区教育局管理。我校现有42个教学班,在校学生1800余人,教职工117人。学校师资力...
关键词：课堂教学效果 呼和浩特铁路局 教科研 学校教育科研 呼和浩特市 完全中学 学科带头人 新课程改革 
中小学教科室发展脉络及启示被引量：1
《教学与管理（理论版）》2013年第4期36-38,共3页祝成林 张宝臣 
中小学教育科学研究室（简称＂教科室＂）为学校教育科研、教学改革提供科学决策,负责学校教育科研的日常工作,承担省、市、县、校级科研课题的校级管理任务,是＂省、市、县、校＂四级教育科研管理的基层单位。新中国成立60多年来中小...
关键词：教科室 中小学 学校教育科研 脉络 教育科研管理 新中国成立 教育科学 科学决策 
构建“221”教研工作新机制为县域教育发展提供优质服务
《山东教育（小学刊）》2013年第1期18-20,共3页韩金洲 
为深入落实《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》，最大限度地盘活教科研资源，实现教科研工作重心下移。搭建先进教育理念与基层实践的联系平台．真正扎实落实“在问题中研究．在行动中研究．在反思中研究”．促进教师专业水平...
关键词：教研工作 优质服务 教育发展 县域 学校教育科研 教科研工作 基础教育 科研资源 
小专题 大文章——记成都市锦江区“小专题”教育科研活动
《教育科学论坛》2008年第7期71-77,共7页刘方 贺慧 
在当今社会普遍重视教师专业化的背景下,"教师即研究者"的理念已经逐渐被广大中小学一线教师所认同。然而,一线教师该研究什么、怎么研究等一系列操作问题,并没有很好解决,以致在实际中出现了大而不当、华而不实、研而无效的现象,这不...
关键词：教育科研活动 成都市锦江区 专题 教师专业化 中小学教师 学校教育科研 一线教师 
改进课题立项机制的思考与尝试
《江苏教育研究（实践）（B版）》2008年第2期54-55,共2页黄达成 
如何提高教育科研的实效,更好地发挥教育科研对教育发展、学校发展、教师发展的作用,已经成为许多教育工作者关心的问题。目前学校教育科研的认识和实践层面都还存在着一些问题,影响着教育科研的实效性。
关键词：学校教育科研 课题立项 教育工作者 教育发展 结题 问题解决 学术委员会 研究周期 课题评审 教育科学规划 
警惕教科研中的“李鬼”
《教学与管理（小学版）》2006年第12期30-30,共1页冒继承 
关键词：教科研 “教师成为研究者” 学校教育科研 学术风气 
教研组长应努力建设教研文化
《教学与管理（小学版）》2006年第3期19-20,共2页吕赟 
关键词：教研组长 教研文化 教师业务素质 学校教育科研 教学质量 教学水平 主要途径 教师成长 人际关系 教学行为 
教育科研:学校课程改革的助推器
《教育科学论坛》2005年第5期34-35,共2页罗国林 
一、在课程改革中对学校教育科研工作定位 学校教育科研主要是一种以实践为中心的低重心的经验研究,研究的主体是学校的教师,研究的方式以观察、访谈、案例、行动等为主,研究的问题主要来源于教师的亲身实践和亲身体验,研究的结果应有...
关键词：助推器 基础教育课程改革 学校教育科研 教育科研成果 应用性研究 经验研究 亲身体验 实践问题 实际问题 教育教学 教育行为 教育水平 实用性 目的地 教师 中心 
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