学校教育哲学

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主体教育视域下学校教育哲学的实践探索与理论反思
《北京教育学院学报》2025年第2期63-68,共6页李红梅 贺慧 
四川省哲学社会科学重点研究基地多元文化研究中心资助项目“民族地区中小学教师在线教学胜任力模型建构与应用研究”(DYWH2210);四川师范大学人才培养质量和教学改革项目“高校教育学专业课程思政评估指标体系建构与应用研究”(XJ20220701)。
学校教育哲学是对学校办学理念、发展愿景和培养目标的系统建构、实践反思和校本化凝练,对学校课堂教学改革和课程体系建设等方面都具有重要的意义和价值。四川省C小学在主体教育思想的引领下,经历了学校教育哲学的萌芽初生、进阶发展...
关键词：学校教育哲学 主体教育 主体性 
以“儿童哲学”深化“整个教育”
《内蒙古教育》2024年第10期19-25,共7页陆晓程 
“整个教育”的教育哲学坚持以儿童为中心、与生活密切联系、改进社会、有责任担当等。随着社会的发展与时代的进步,“整个教育”的教育哲学需要不断地融入时代元素,丰富其内涵。当前,儿童哲学是影响基础教育改革的重要理念,其所坚守的...
关键词：儿童哲学 基础教育改革 儿童立场 学校教育哲学 一所 责任担当 时代元素 时代的进步 
专家点评
《学校管理》2024年第2期23-23,共1页沈正元 
我一直以为学校办学是需要哲学的。学校教育哲学是一所学校信奉的教育理念,是学校内涵发展、特色发展之魂,像是能点亮学校发展的一盏“灯”苏州市吴江区思贤实验小学是年轻的生长型学校,建校于2014年9月。难能可贵的是,学校在建校之初...
关键词：专家点评 学校教育哲学 一所 学校内涵发展 教育理念 学校办学 实验小学 校名 
新时代需要什么样的学校教育哲学——兼论中小学办学思想的提炼与表达
《中国远程教育》2023年第9期10-17,47,共9页陈建华 
新时代呼吁高质量学校教育,需要学校重新审视自己的教育哲学。新时代的学校教育哲学思考要坚持问题导向,立足于办学思想的提炼与表达进而建构学校教育哲学。从本质上看,办学思想和学校教育哲学具有内在的紧密联系,办学思想属于学校教育...
关键词：新时代 中小学 办学思想 学校教育哲学 高质量教育 
《学校教育哲学》——赋予每个教育工作者走得更远的力量
《教育家》2023年第33期F0003-F0003,共1页
为全面贯彻党的教育方针,完成立德树人的根本任务,办人民满意的教育,不少致力于新一轮教育改革的校长尽心竭力,探索出诸多宝贵的办学经验。《学校教育哲学》是271教育集团总校长赵丰平对教育的理解和其教育智慧的结晶,是271教育理念和...
关键词：教育工作者 办学经验 立德树人 学校教育哲学 教学管理实践 人民满意的教育 党的教育方针 全面贯彻 
若水课堂:赋能学生深度参与
《中国民族教育》2023年第7期73-75,共3页周丽 宿杨 袁妍 唐南 
2200多年来,李冰修建都江堰水利工程的堰工精神滋养了数代古堰儿女。四川省都江堰市北街小学120年的办学历史与水文化密不可分,因此,学校提出了“上善若水,教化无痕”的学校教育哲学。基于此,学校以深化若水课堂的实践研究为核心,在对...
关键词：义务教育课程 立德树人 上善若水 都江堰水利工程 学校教育哲学 新课标 教学改良 课程标准 
基于中华优秀传统文化的艺术校本课程创新实践 以潇翔小学“梨园戏剧—京韵”课程为例
《基础教育论坛》2023年第10期40-42,共3页董慧敏 
习近平总书记提出,要“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力”。作为教育部中华优秀传统艺术传承校,山东省烟台市芝罘区潇翔小学依托“自然生长”学校教育哲学,结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)...
关键词：中华优秀传统文化 校本课程 文化软实力 课程综合 学校教育哲学 以美育人 创新实践 山东省烟台市 
创新评价,撬动师生与学校“全方位成长”
《四川教育》2023年第15期15-16,共2页朱娅君 黄强 
建校伊始,四川天府新区第七小学便开始了关于评价系统改革的探索。学校在充分分析传统评价内容和方式的基础上,基于国家育人目标,结合学校教育哲学和对小学生身心发展规律的研究,开启了“指向小学生核心素养的积分评价系统研究”。历经...
关键词：身心发展规律 学校课程 综合素质发展 学校教育哲学 学业质量 嵌套结构 创新评价 育人目标 
为领跑梦想提供力量——海口市滨海第九小学“梦想课程”规划简述
《新教育（海南）》2021年第10期17-19,共3页潘华莉 
课题“核心素养背景下小学‘梦想’课程体系建构与实施研究”的研究成果,课题编号:QJY2019002
一、学校教育哲学毫无疑问,教育是梦想的事业。在一般意义上,教育即对梦想的追寻;在终极意义上,教育即梦想、即超越。我校的教育哲学是梦想教育。在我们看来,梦想教育是以理想之手段培育有梦之人的教育,是学校发展素质教育的个性化表达...
关键词：个性化表达 教育的本质 素质教育 学校教育哲学 梦想教育 人的教育 实践模型 理论概括 
学术型中学的学校教育哲学阐释——以东北师大附中特色发展的理论探索为例被引量：5
《中国教育学刊》2020年第5期1-6,共6页邵志豪 解庆福 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度一般课题“基于‘形态-模组-价值’的新时代中学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BHA190159);中国教育学会教育科研专项课题“大学选修课与学术型课程体系建构的实践研究”(项目编号:18XM0726007ZB)阶段性研究成果。
学术型中学学校教育哲学的提炼以"教育环节学术取向一致"为出发点,包括理念体系、目标体系和实践体系三个分析维度。东北师大附中以"自觉、友善、学术、创新"为核心建构了教育理念体系;以"培养自觉自律、全面发展的具有创新能力、国际...
关键词：学术型中学 学校教育哲学 理念体系 目标体系 实践体系 
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