爱莲说

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插图让语文课插上隐形的翅膀被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第5期138-139,共2页李现增 
对于初中生而言,有时语文课文内容远没有所附的相关插图更具有吸引力,更有探讨性,这是他们的年龄特点所决定的。插图是直接诉诸于人的视觉,是语言文字形象直观的反映。“插图是课文内容的缩影,课文又是插图的延伸。”北京师范大学出版...
关键词：初中语文教材 语文课文 课文内容 北师大版 仙桃石 《爱莲说》 语言文字 书面语言 古诗文 听听那冷雨 
新课改下的小学生语文阅读指导策略被引量：4
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第5期100-101,共2页伍思范 
“一个民族未来的阅读水准,在于儿童。”在学者曹文轩看来,孩子的阅读情况,代表着一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。未来的专业人才,也就出于其中。如果不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性,就不能指望有什么高质量的...
关键词：指导策略 阅读面 阅读情况 教学建议 曹文轩 霍姆林斯基 阅读目标 阅读量 《爱莲说》 阅读欲望 
初中语文课堂交流活动的优化策略
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期84-84,共1页苗雪凤 马骁 
课堂交流活动的本质是一种发生于课堂上的人际交流,可以为师生之间、生生之间的情感交汇提供渠道,不仅能够提高学习效率,还可以和谐师生关系、推动学生各项能力的提升。所以,在初中语文教学中,教师必须关注课堂交流的重要性,积极地改进...
关键词：课堂交流 初中语文 提问方式 学习效率 人际交流 师生交流 《爱莲说》 设定问题 交流带 江城子 
对听障学生怎样实行语文的有效教学
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期107-107,共1页李莉 
听障学生是一个特殊的群体,因为听力功能的缺陷,很多学生会存在自卑、缺乏自信心等不良的心态。语文教师不仅仅要培养学生的语文文化知识和语言能力,还要关注学生品格的培养,在教学中紧密结合教材中的内容,让学生多去接触生活,激发学生...
关键词：听障 语言能力 文化知识 教学情境 表达欲望 《爱莲说》 高洁傲岸 思想素质 文学作品 孩子成长 
对联在初中语文教学中的妙用
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期105-105,共1页蔡林强 
初中语文教师如果能积极应用对联来辅助语文课程的教学,一定会有效提搞语文教学的质量。本文就个人的实践谈谈自己的做法。一、导入新课,预热课堂中国传统对联文化具有艺术美、音律美和意境美的独特优势,初中学生读起来非常的朗朗上口,...
关键词：初中语文 文艺美学 课外实践 课堂学习氛围 文学素养 文章大意 创作热情 古诗文 《爱莲说》 苏教版 
古诗鉴赏中常见的概念辨析被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第5期21-21,共1页王锋 
在鉴赏诗歌的艺术手法时,经常会对渲染与烘托、对比与衬托、联想与想象、情与志等四组概念认识不清,产生混淆,导致回答错误而失分。为澄清错误认识,就这几种手法作一下简要分析。一、渲染与烘托渲染与烘托都是加强艺术效果的写作技巧,...
关键词：概念认识 文学创作 概念辨析 《琵琶行》 罗敷 《蜀道难》 《爱莲说》 别友人 《春江花月夜》 感遇诗 
让学生在语文课上问起来
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第5期57-57,共1页钱卫峰 
如今的中学语文课堂中能经常会看到这样的情形,老师们运用幻灯片,将人工提问变成机器提问,课堂的提问量大,提问速度快,成了典型的＂满堂问＂。在这种＂满堂问＂式的课堂上,课堂提问成为教师的特权,而学生却提不出任何自己的问题,学生缺...
关键词：中学语文课 满堂问 语文味 《爱莲说》 《木兰诗》 中国妇女 古代中国 句章 性决定 知识程度 
让语文课堂重回理性本位
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第4期88-88,共1页曾昭辉 
在新课程改革日益推进的今天,人们越来越重视探索语文课堂教学的有效性。笔者也听了很多节公开课,发现他们的语文课堂有共同的特点：1.或多或少地使用多媒体技术。2.采取小组合作的形式进行讨论。3.课堂气氛活跃。但笔者每听完这样的课...
关键词：课堂气氛 课堂教学 现代化教学手段 新课程改革 多媒体技术 学习成绩 小组讨论 承天寺 《爱莲说》 多媒体辅助教学 
浅析初中文言文教学的走向
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第1期124-124,共1页桑淑梅 
近年来,一些省市中考语文的文言文考查由课内转向课外,这对那些已经习惯于考查指定篇目的语文教师而言,震撼非小。震撼之后,老师们开始分析试题内容,得出结论,纷繁复杂的文言文教学中只有解词这一项在考试中能原封不动的呈现,而译句、...
关键词：文言文教学 试题内容 解词 《爱莲说》 钱梦龙 难以捉摸 文言文阅读 句子翻译 传统语文教学 动句 
初中文言文课堂教学的几点策略
《语文教学与研究（综合天地）》2015年第9期42-42,共1页陈卫明 
文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝,是培养学生语文素养的一个重要介质。初中文言文教学要摒弃传统的模式,根据文章的特点和需要,采用灵活的教法。 一、把握好课堂教学的几个环节 1.重视导入。语文课堂教学的导入尤为重要。设计简单...
关键词：课堂教学 文言文教学 传统文化遗产 教学氛围 学习活动 《爱莲说》 听说能力 形式引导 课后作业 口头表达能力 
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