《会走路的树》

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在朗读中感悟 在想象中创造——《会走路的树》教学随笔
《新课程导学》2019年第17期56-56,共1页林春梅 
低年级学段的语文教学目标要求在学生多识字、写好字的基础上,培养学生喜欢阅读的习惯,感受阅读的乐趣;引导学生通过诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开丰富的想象,从而获得初步的情感体验,感受语言的优美。苏教版二年级语文下册《会走路...
关键词：教学随笔 《会走路的树》 空白点 创造潜能 
让画面“动”起来,让写话“活”起来——以《会走路的树》为例
《语文世界（教师之窗）》2018年第10期50-51,共2页陈雅 
说话训练是语文教学中的一个重要教学环节，低年龄段学生说话能力的培养又理所应当地成为重中之重。创造一个好的“说”的条件，不仅能启发学生对生活的思考，还能够提高学生的语感和口语表达能力。特别是低年段的学生，在迈人习作之前.
关键词：《会走路的树》 “动” “活” 画面 写话 口语表达能力 说话训练 能力的培养 
写话教学,立足教材少不了——以《会走路的树》为例
《语文世界（教师之窗）》2018年第10期69-69,共1页李适娟 
《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程．是学生语文素养的综合体现.
关键词：《会走路的树》 写话教学 《义务教育语文课程标准》 教材 语言文字 认识世界 认识自我 语文素养 
深度学习,为有效课堂打好底色
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第7期28-28,共1页钮晓燕 
深度学习为有效课堂提供了新的方向和思路,教师通过把目光由知识的掌握转变成学习主体内在的需要上,满足他们与生俱来的好奇心、好动心、好胜心、创造心。通过多方面的调动,使他们在深度学习的课堂里徜徉,磨炼自己的羽翼,展翅飞翔在属...
关键词：深度学习 有效课堂 《会走路的树》 底色 学习主体 童话故事 教学经验 好奇心 
让儿童思维之花在想象中盛开——《会走路的树》教学赏析
《七彩语文（教师论坛）》2018年第6期19-20,共2页吴秀芳 
在童话故事教学中,把握文体的特点,创设情境,引导低年级学生想象着穿行于文本之中,是必不可少的过程,它能促进理解,加深感受,赢得情感共鸣,提高语言表达能力。笔者试以《会走路的树》为例,谈谈怎样引导学生以想象的方式把握文本,学习语...
关键词：《会走路的树》 教学赏析 想象 儿童思维 语言表达能力 引导学生 低年级学生 故事教学 
想象,让思维之花竞相怒放——以《会走路的树》一文教学为例
《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第5期82-82,共1页顾岚岚 
想象是学生进行语文学习的主要方法,更是语文教学需要着力培养的学生的核心能力。童话类文本的解读,离不开学生想象的参与,教师需要引导学生把握文体特点,在创设情境的过程中进行合理化的想象,促进文本的深度理解,形成情感认知上的共鸣...
关键词：聚焦核心 联系对照 角色体验 延续拓展 
“三多”快乐学语文——《会走路的树》教学实录与评析
《语文世界（教师之窗）》2018年第1期108-109,共2页陈城 
【课例】师：上节课我们读了一个故事,名字叫——生：（齐说课题）会走路的树。师：（板书课题）“路”字我不会写,谁来帮帮我？生：是足字旁的路。师：为什么是足字旁？生：因为走路要用脚走。师：怪不得有人说：千里之行——（生接：...
关键词：教学实录 学语文 “三多” 板书课题 写字教学 千里之行 人说 帮帮 课例 课文内容 
《会走路的树》教学片段评析
《七彩语文（教师论坛）》2017年第8期41-42,共2页钟丹丹 
【案例】《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。学习课文第一部分,在一个春天的早晨,小鸟和驯鹿发生了什么故事？（教学中抓关键字词,感受小鸟和驯鹿相处的快乐,为第二部分的离别时的不舍做铺垫）师：请大家自由地读一读课文的第1、...
关键词：教学片段 童话故事 生活情景 写字教学 思维训练 说话能力 语言训练 课文内容 书写习惯 游来游去 
融合:随文识字之策——以《会走路的树》为例
《七彩语文（教师论坛）》2017年第7期8-9,共2页颜志强 
随文识字是老师教学生识字的一种常见方式。所谓随文识字,就是寓识字于阅读之中,并在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字。它最突出的特征就是：字不离词,词不离句,句不离文。把生字词放到特定的语言环境中来感知...
关键词：文本主题 流畅性 教学建议 执教者 阅读文本 认读 解读文本 阅读感受 文质兼美 读写能力 
感受汉字的情谊——《会走路的树》教学实录与评析
《教育视界》2017年第18期35-39,共5页孔姗姗 周爱华 
一、情境导入,揭示课题师：（课前播放视频：森林里小鸟欢飞）刚才我们看到树林里有许多小鸟飞来飞去。看,这里也有一只鸟,（拿出小鸟图片贴上黑板）它刚出生不久,发现了一棵特别的树,是什么树呢？生：会走路的树。师：＂路＂是一个生字...
关键词：教学实录 汉字 感受 树林 视频 图片 手指 
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