长相

作品数：2019被引量：335H指数：8
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《长相思》教学实录及评析
《小学语文教学》2025年第9期31-36,共6页牛筱琼(执教) 禤健聪(评析) 
【教学目标】1.初步了解“长相思”词牌的基本知识。2.通过赏读比较,感受不同词人抒发情感、描绘景物的异同。3.有感情朗读、吟唱两首词。【教学过程】一、课前交流未成曲调先有情师:同学们,大家好!很高兴认识你们。在正式上课之前,我...
关键词：未成曲调先有情 长相思 教学实录 一幅画 《长相思》 课前交流 有感情朗读 教学目标 
“古诗词三首”的教学策略——以《山居秋膜》《枫桥夜泊》《长相思》教学为例被引量：1
《小学语文教学》2023年第26期52-53,共2页万晓霞 
整体性是教材编排的重要原则之一。这种整体性首先体现在单元资源的趋同化和单元目标的一致性上,整个单元的文本资源和助学系统形成教学合力,助力目标的达成。同篇课文也有鲜明的整体性意味。《古诗词三首》就是典型代表,人选古诗词三...
关键词：教材编排 文本资源 单元目标 古诗词 《枫桥夜泊》 教学策略 《长相思》 教学合力 
巧用“一点突破” 精准品析人物
《小学语文教学》2023年第26期32-33,共2页杨晓惠 
“一点突破”是指在阅读教学中抓住课文最敏感、最关键的部位逐步进行延伸、拓展,突破教学的重点难点。中高年级的文学性文本有小说、诗词、散文等文体,在阅读教学中,如果能抓住文中关键的“一字一词”或“一问”,即能起到“牵一发而动...
关键词：小英雄雨来 课例 品析 《精卫填海》 教学效果 阅读教学 《长相思》 文学性文本 
《山居秋》《枫桥夜泊》《长相思》(五上)教学设计
《小学语文教学》2023年第1期90-92,共3页陈林静 
教学目标:1.学习诵读中根据诗人的情感处理抑扬顿挫,读出诗韵诗味。2.通过学习三首诗词,瑞摩动静互衬的表达方法。3.通过诵韵、赏画、悟境,领会诗词传递的魅力,推敲“空”“留”“愁”“故园”等词。课时安排:2课时。
关键词：情感处理 《枫桥夜泊》 课时安排 教学设计 《长相思》 教学目标 诗词 
四悟“无声” 读透“乡情”——以《长相思》为例谈古诗词教学中的思维发展与提升
《小学语文教学》2022年第9期64-66,共3页陈毓媛 
语文学科的四大核心素养不是并列的关系,而是一个协同发展的整体。其中"思维发展与提升"是语文教学中不可忽视的部分。在古诗词教学中,由于古诗所描写的背景离学生生活时代较远,古代语言的意思经过千百年来也发生了很大变化,加上古诗词...
关键词：古诗词教学 核心素养 发挥想象 思维发展与提升 协同发展 古代语言 语文学科 《长相思》 
《四季之美》教学设计
《小学语文教学》2021年第12期48-50,共3页杨浈榕 
【教材分析】《四季之美》是五年级上册第七单元的第二篇精读课文。本单元围绕"自然之趣"这一主题编排了四篇课文,从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词,或写山间傍晚的景色,或写...
关键词：精读课文 古诗词 教材分析 教学设计 《枫桥夜泊》 《月迹》 《长相思》 《山居秋暝》 
“长相思”,思的究竟是什么
《小学语文教学》2021年第8期71-71,共1页段庆雷 
前一段时间,我在网上观看了语文公开课《长相思·山一程》。客观地说,这节课整体不错,教师教态自然,循循善诱,学生的参与积极,发言踊跃,课堂比较圆满。但经过课后反思,我发现课上教师对这首词的处理还有值得商榷的地方。在这节课上,教...
关键词：课后反思 语文公开课 长相思 循循善诱 首词 想一想 教师教态 课堂 
《长相思》(五上)教学设计
《小学语文教学》2020年第34期32-34,共3页秦纯 陈春雯 
教学目标:1.学习本课生字词。2.通过朗读、想象等方式理解《长相思》的意思,体会作者的思想感情。3.感受词人真切、自然的语言风格。教学过程:一、范读引入,整体感知1.从古至今,思念都是最让人魂牵梦萦的东西。在李白眼中,思念是那轮皎...
关键词：整体感知 范读 教学设计 《长相思》 教学目标 生字词 语言风格 
源自“语文”的感动
《小学语文教学》2019年第7期54-55,共2页周奇 
一位年轻美丽的女教师上课,执教的是《老人与海鸥》。当学到"老人去世"时,女教师饱含深情地回忆起了自己外婆去世时的情景,说着说着,泪流满面,泣不成声。一瞬间,教室里唏嘘一片,连听课的老师也为之动容。于是,教师外婆的去世,深深地感...
关键词：语文教学 语文课 长相思 纳兰性德 引导学生 
例谈修辞格在教学中的应用
《小学语文教学》2008年第10期46-47,共2页俞月君 
修辞格是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。修辞是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。将修辞格应用在我们的教学中，能使我们的教学增色，能让学生更好地理解我们的教...
关键词：教学活动 修辞格 应用 表达效果 语言活动 《长相思》 特殊方法 语言手段 
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