传统语文

作品数：1453被引量：713H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：耿红卫任苏民余耀清潘新和石杰更多>>
相关机构：华东师范大学中国高等教育学会西南大学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育科学“十一五”规划课题重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学习任务群视域下单篇课文教学探析
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期46-47,共2页李晶璇 
在传统语文教学中,尽管教材也是按单元编排的,但是教师习惯进行单篇课文教学,难以激发学生的语文学习兴趣。语文新课标明确提出以学习任务群作为课程内容组织和呈现的主要方式,推出了六个学习任务群,这就要求教师在任务群视域下开展教学...
关键词：传统语文教学 单篇课文 语文学习兴趣 单元整体 开展教学 语文新课标 探索任务 五年级 
AI冲击下的语文教学应该坚守什么?
《教育家》2025年第1期33-35,共3页本刊编辑部 
提问作为一名高中老师,接触到“文心一言”“豆包”等AI工具,真是觉得所有问题的答案都“触手可得”。最令我困惑的是,辛辛苦苦教学生写作文到头来还不如AI的“一键生成”,那学生学写作文的意义在哪里?AI冲击下的传统语文教学,我们应该...
关键词：传统语文教学 写作文 AI 高中老师 坚守 冲击 
小学语文综合性学习课程的设计与实施
《故事家(下)》2024年第11期52-54,共3页尼玛琼达 
小学语文综合性学习课程强调语文与生活的紧密联系,注重学生在实践中综合运用语文知识和能力,培养学生的创新精神和实践能力。它突破了传统语文教学的局限,为学生提供了更广阔的学习空间和多样化的学习方式。
关键词：传统语文教学 小学语文综合性学习 语文与生活 设计与实施 知识和能力 创新精神和实践能力 综合运用 多样化 
以“单元整合”开展小学语文群文阅读教学——以部编版六年级第八单元为例
《河北教育（教学版）》2024年第11期56-56,共1页史晓华 
新课标指向学生的学科核心素养,强调语文课程的育人价值。实施单元整体教学是其中的重要变革,要求打破传统语文教学中零碎的教学方式,将一个单元看作一个整体,对单元内各个要素进行梳理,以语文大观念为核心,以结构化的任务为驱动,创设...
关键词：传统语文教学 学科核心素养 小学语文 单元整合 单元整体教学 新课标 语文课程 自主探究 
中国传统语文教育的发展轨迹及现代意蕴被引量：1
《语文建设》2024年第22期54-59,共6页马磊 徐林祥 
江苏省高校哲学社会科学研究2021年度一般项目“古代蒙学教育‘儿童主体’思想发展研究”(项目编号:2021SJA1881)研究成果。
中国语文教育现代化内生于中国的语文教育传统。中国传统语文教育经历了学科知识从经验总结到科学建构、课程设置从综合课程到独立设科、教材编创从经籍阅读到言语训练、教学方法从重视教师启发到彰显学生主体的发展过程。可见,中国传...
关键词：传统语文教育 语文教育现代化 现代意蕴 
选择恰当语言材料,扎实培养思维能力——叶圣陶“语言与思维并举”思想的课堂实践
《读写月报》2024年第30期41-47,共7页顾卫红 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度叶圣陶教育思想研究专项课题(编号:YZ-c/2020/03)的阶段性成果。
一、训练思维是语文课堂的必由之路“语言与思维并举”是叶圣陶语文教育思想的重要内容,是对我国传统语文教学“学思结合”原则的继承和发展。他在《怎样教语文课》中指出:“在基本训练中,最重要的还是思维的训练,不要只顾到语言文字方...
关键词：传统语文教学 课堂实践 语文课堂 训练思维 语言与思维 语言文字 学思结合 固定形式 
任务群教学:素养视域下语文课堂的应然之态——江苏省无锡市余志明初中语文名师工作室简介
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第10期14-14,共1页
江苏省无锡市余志明初中语文名师工作室由正高级教师、江苏省特级教师余志明主持,现有成员16人,分别为市、区级学科带头人、教学能手和优秀青年教师。工作室以“素养视域下的任务群教学”为探究主题。任务群教学既是对传统语文教学的守...
关键词：名师工作室 优秀青年教师 初中语文 传统语文教学 省特级教师 教学能手 学科带头人 核心素养 
探对联之秀 传国粹之美
《山东教育》2024年第25期42-43,共2页张玉 
对课,也就是教授对联、对对子的课,是传统语文教学的内容之一。对联讲究字数相等、词性一致、平仄和谐、内容相关,是中华传统文化中一颗耀眼的明珠。统编教材小学语文一年级上册安排了《对韵歌》这篇课文,引导学生尝试属对练习,是激发...
关键词：传统语文教学 启蒙读物 小学语文 蒙学读物 文化自信 统编教材 笠翁 学习兴趣 
读写结合在小学语文教学中的应用
《课堂内外（高中版）》2024年第39期90-91,共2页白海虎 
在小学语文教学中,要重视阅读材料的选择,优质的阅读素材能够为学生的写作积累丰富的语言素材和情感经验,搭建起模仿学习和创新表达的桥梁。读写结合就是将阅读教学与写作教学有机地结合起来,通过阅读促进学生写作素材的积累和思维能力...
关键词：传统语文教学 读写结合 情感经验 写作素材 语言素材 模仿学习 读写分离 思维能力 
以读为本,训练语感 小学语文语感培养方法初探
《阅读与成才》2024年第4期132-133,共2页王婷婷 
叶圣陶先生早就指出:“为了鉴赏文艺,训练语感是基本的准备。有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。”把语感训练作为训练学生语文能力的重点,既是对我国传统语文教学精华的继承,也是对语文学科性质的准确把握。
关键词：传统语文教学 小学语文 语感训练 语感培养 以读为本 训练语感 语文能力 语文学科性质 
全选清除导出
共145页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部