创设原则

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初中物理教学中问题情境创设与应用被引量：1
《考试周刊》2020年第14期161-162,共2页杨骞 
问题情境创设是引发学生有效思考,促进学生思维能力和解题能力发展的一个有效手段,尤其适用于物理等课程教学。本文基于初中物理教学,就问题情境创设的原则以及应用策略进行了重点探讨。
关键词：初中物理 问题情境 创设原则 应用策略 
小学数学教学中有效问题情境的创设被引量：3
《考试周刊》2018年第1期77-77,共1页陈绍智 
在小学数学教学中举行有效的情境创设能够培养学生在数学方面的趣味性、积极性、实践性和创造性。有效问题情境的创设是一种让学生自发参与活动、多人参与的一个过程。能更有效地激发学生对数学问题的兴趣、爱好,同时也能有效地唤醒学...
关键词：小学数学教学 有效问题创设原则 富有挑战性的问题情境 
情境教学法在中职PS教学中的应用
《考试周刊》2016年第92期120-120,共1页黄春凤 
本文针对传统中职PS课堂教学不能激发学生学习兴趣的现象,提出在中职ps课堂中应用情境教学法。通过探究PS课堂情境创设的原则,寻求有效的情境教学方法,激发学生学习兴趣,进而强化课堂教学效果。
关键词：情境教学法 中职PS 创设原则 
情境中的小学信息技术教学
《考试周刊》2014年第64期116-116,共1页黄鹤 
教师创设的情境要符合前苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”理论，必须根据学生的认知水平和生活实际，必须来源于学生熟悉的生活，问题深度要稍高于学习者原有的知识经验水平。
关键词：小学信息技术 情境创设 创设原则 教学意义 
初中物理课堂情境教学的创设原则及方式被引量：3
《考试周刊》2013年第42期132-132,共1页张兰廷 
物理是一门与生活息息相关的重要学科,但是由于其概念的抽象性较强,一些学生学习时感觉非常吃力。在初中物理课堂教学中创设不同的物理情境能够帮助学生理解抽象的物理概念和现象,为提高初中物理教学效率奠定坚实的基础。本文重点探讨...
关键词：初中物理课堂 情境教学 创设方式 
初中物理教学情境的创设原则与方法
《考试周刊》2012年第20期142-142,共1页廖文俊 
物理教学离不开现实的物理情境。高效的情境教学要求物理老师创设具有真切感,神韵相似,形象鲜明,能够强化学生感知教材的亲切感的教学情境。义务教育物理课程标准（2011年版）对此有明确规定：＂进行探究式教学时,教师应创设一定的探究...
关键词：物理教学情境 创设原则 初中 物理课程标准 课堂教学情境 物理情境 物理老师 教学要求 
化学课堂教学情境创设与学生能力培养被引量：1
《考试周刊》2012年第3期137-138,共2页俞晓青 
作者从理论与实践两方面,结合自己的实际教学心得,对如何创设不同的课堂教学情境及开展高中化学教学进行了讨论。
关键词：高中化学教学 课堂教学情境 创设原则 实践经验 
探究数学课堂问题情境的创设
《考试周刊》2011年第88期92-92,共1页蒋云 
本文以新课程理念下问题情境创设的原则和方法为切入点展开论述，试图为当前新课程的评价研究提供一些思路和参考。
关键词：数学课堂 问题情境 创设原则 创设方法 
如何创设有效的“问题情境”——反思当前化学情境教学的误区
《考试周刊》2011年第84期180-181,共2页王萍华 
自从＂情境教学＂这个概念被提出以来,越来越受到人们的重视,然而某些情境,在课堂教学中只不过是＂花架子＂,或缺乏目的性,或缺乏启发性,或缺乏延续性。本文明确了创设有效问题情境的几点原则,并以作者常用的,以身边生活、社会实际、工...
关键词：有效问题情境 创设原则 身边生活 社会实际 工业生产 
生物概念教学中的情境创设研究
《考试周刊》2011年第5期187-188,共2页蓝梅花 
生物概念教学情境创设的理论基础是心理学理论和建构主义学习理论;生物概念情景创设要把握针对性原则、真实性原则、激励性原则和互动性原则,要领悟情景创设的内涵与多媒体有机结合。
关键词：生物概念教学 情境创设 理论基础 创设原则 注意点 
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