垂直平分线

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探究符合某些条件的等腰三角形顶点个数的方法
《中学数学教学》2004年第6期39-40,共2页王郁森 
关键词：等腰三角形 探究 训练价值 线段垂直平分线 分类思想 分类讨论 个数问题 顶点 对称思想 条件 
2001年春招高考数学试题及解答
《中学数学教学》2001年第2期20-24,共5页
关键词：高考数学试题 抛物线 选择题 等腰直角三角形 等比数列 垂直平分线 
如何落实学生主体地位被引量：4
《中学数学教学》2001年第1期41-42,共2页周昌炯 
关键词：学生主体地位 异面直线 数学通报 主体意识 数学教学 垂直平分线 圆锥容器 
试谈学生数学猜想能力的培养
《中学数学教学》1999年第5期22-23,共2页周钦锋 
数学猜想是在已有数学知识和数学事实的基础上,对未知量及其规律作出的似真判断,是科学假说在数学中的体现,它一旦得到论证便上升为数学理论.
关键词：数学猜想能力 垂直平分线 思维能力 等腰三角形 中学数学教学 一元一次不等式 等腰梯形 数学家 科学假说 四色猜想 
初中几何图形教学浅见
《中学数学教学》1999年第2期44-45,共2页丁耀星 
研究平面图形的性质以及对定义、公理、定理的学习与理解都必须借助于图形.教学实践表明,看图能力强的学生,解题能力必然强.相反,有些学生解不好几何题,究其原因,往往是由于看图造成的,而学生看图能力的强弱与教师的培养、训练是分不开的.
关键词：图形教学 初中几何 垂直平分线 角平分线 两个定理 对称图形 综合能力 识图能力 等边三角形 教学实践 
错在哪里一例
《中学数学教学》1998年第6期1-2,共2页
本刊名誉主编、著名数学家龚昇教授,一直非常关心本刊的工作,非常关心基础数学的提高与普及工作.近日他还应邀针对一位中学教师的提同撰写了下面一篇专文.)
关键词：错在哪里 垂直平分线 平面几何题 点的坐标 解析几何 教师培训 斜率 创刊20周年 中学教师 中学教学 
从一道课本习题到四个重要推论
《中学数学教学》1997年第5期18-18,共1页周荣英 
笔者在教学实践中,通过一道课本习题,得出四个重要推论,在解答一些问题时,有时看似非常复杂的问题,利用这四个推论可直截了当地得到解答。
关键词：课本习题 重要推论 内角平分线 教学实践 锐角三角形 垂直平分线 果点 圆半径 大小关系 已知条件 
平面几何的推理论证应让学生有规律可循
《中学数学教学》1997年第S1期11-12,共2页施祚华 
平面几何课存在的最突出的问题是入门难,第二章学完后,两极分化已很严重,有些学生不感兴趣,甚至失去了信心,认为这门课太活,无规律可循。学生在学习推理论证方面存在的主要问题是:对定义、公理、定理只是死记,不完全理解,更不会应用,不...
关键词：推理论证 平面几何 复合三段论 书写格式 垂直平分线 书写训练 分析法 综合法 角的平分线 数学表达式 
三年制初中《几何》第七章教学问答(一)
《中学数学教学》1997年第2期5-8,共4页薛凌 
1.怎样理解圆的概念? 答:关于圆的概念,教科书先用描述的方式给出了发生式定义,即“在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆”。然后又给出了圆的点集定义,即“圆是到定点的距离等于定...
关键词：教学问答 《几何》 教科书 三年制 垂径定理 命题的结论 特殊情况 基本特征 中学数学教学 垂直平分线 
三年制初中《几何》第三章教学问答(二)
《中学数学教学》1996年第4期3-4,8,共3页薛凌 
1．等腰三角形性质定理的证明一定要添加辅助线吗答:在证明等腰三角形的性质定理时,需有目的地添加辅助线,其目的是通过添加的辅助线,把已知条件和欲证结论分别置于两个三角形中,再证这两个三角形全等,进而证得结论。证明中添加的辅助线。
关键词：教学问答 辅助线 三角形的性质定理 《几何》 三年制 基本勾股数 三角形性质定理 判定定理 逆定理 垂直平分线 
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