慕泽刚

作品数：56被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：渝西中学更多>>
发文主题：数学解法解题思路题型函数更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理更多>>
发文期刊：《高中数理化》《数理天地（高中版）》《数理化学习（高中版）》《中学生数学（高中版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
三次函数的极值与最值题型探究
《高中生之友（高考版）》2010年第3期20-21,共2页慕泽刚 
三次函数y=ax^3＋bx^2＋cx＋d（a≠0）已经成为高中阶段一个重要的函数。近几年，在全国及各自主命题的省市高考卷中都出现了这个函数的单独命题，因此须对三次函数题型作深入的研究。下面就三次函数的极值与最值进行探究。
关键词：三次函数 题型 最值 极值 高中阶段 单独命题 自主命题 考卷 
不等式的性质与证明复习仓储室
《数学爱好者（高考版）》2008年第9期17-19,共3页慕泽刚 
关键词：二次函数 恒成立 最值问题 题设 高考数学 二次项系数 换元 待定系数法 放缩 代换法 
变式课本一习题 探究函数定义域
《数学爱好者（高考版）》2008年第7期12-14,共3页慕泽刚 
【课本习题】求下列函数的定义域:（1）略;（2）（fx）=(（1-x）1/2)+(（x+3）1/2)+4.（此题是全日制普通高中高级中学教科书（必修）第一册（上）第55页2.1练习第4题）分析（2）小题的函数主要由两个含有未知数...
关键词：变式 解不等式 分类讨论思想 高考数学 解题思想 已知条件 数学题 值集 解集 解题方法 
例析“反证法”与“正难则反思想”
《新高考（高三数学）》2008年第3期26-28,共3页慕泽刚 
对一些数学命问题,如果从正面入手进行解答比较困难或较为繁杂,则可从反面或侧面进行考虑,通过先解决其反面问题,利用补集思想,进而使原问题得到解决,这种解决问题的方法,就是正难则反的思想方法.反证法就是正难则反的思想方法的重要体现.
关键词：反证法 正难则反 异面直线 有理点 取值范围 思想方法 唯一性 间接证明法 等差数列 反面 
不等式考点精析
《新高考（英语进阶）》2008年第1期27-29,共3页慕泽刚 
不等式是高中数学的重要内容,它渗透到了高中数学课本的各个章节,是高考命题的重点和热点.纵观2007年全国各地的高考题,几乎考遍了不等式的所有知识点.单纯的不等式考题,一般是中低档题(难度),内容多涉及不等式的性质、解法、均值不等...
关键词：解不等式 均值不等式 高中数学 与函数 高考题 重要内容 数列 工具性 分式不等式 和解法 
活用绝对值的性质，巧解不等式
《新高考（高三数学）》2008年第Z1期54-55,共2页慕泽刚 
解不等式的过程是同解变形的过程,能否快速、准确地使用绝对值的性质完成等价变形,往往是解绝对值不等式成败的关键.下面就如何用绝对值的性质来解常见的绝对值不等式进行举例说明.
关键词：解不等式 绝对值 性质 解集 等号 数轴 活用 点评 条件 同解变形 
独立重复试验中的“加、减、乘”策略
《新高考（英语进阶）》2008年第Z1期57-59,共3页慕泽刚 
独立重复试验是指在相同条件下进行的只有对立事件A与A两种结果的多次独立试验.从计算的角度来看,在解答这类问题的过程中蕴涵了丰富的四则运算中的"加、减、乘"规律.下面就"加、减、乘"
关键词：重复试验 对立事件 概率 策略 相互独立 互斥事件 基本事件 独立事件 独立试验 四则运算 
底数不同的对数值比较大小的常见方法
《新高考（语文备考）》2007年第10期37-38,共2页慕泽刚 
比较底数相同的两个对数的大小,可直接通过对数函数的单调性得出结论.当底数不同时,如何比较两个对数的大小呢?很显然。
关键词：对数函数 单调性 底数 大小 对数式 直接利用 中间量 真数 换底 点评 
从认知规律谈高中数学的概念教学
《数学教学通讯（中教版）》2006年第5期4-5,共2页慕泽刚 
认知理论认为，学习的实质就是获得符号性的表征或结构、并应用这些表征或结构的过程．学习是发生在学习者个人内部的一种活动。情境理论则认为，学习的实质是个体参与实践，与他人、环境等相互作用的过程，是形成参与实践活动的能力、...
关键词：高中数学 概念教学 认知规律 逻辑思维能力 中学数学教学 基础知识 空间想像能力 数学概念 认知理论 情境理论 
用集合解释和研究概率问题
《中学数学杂志（高中版）》2006年第2期21-23,共3页慕泽刚 
关键词：概率问题 集合 概率知识 知识点 学生 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部