曹军

作品数：10被引量：53H指数：4
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供职机构：合肥师范学院更多>>
发文主题：大学英语教学模式大学英语教学社会文化跨文化英语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《宿州学院学报》《五邑大学学报（社会科学版）》《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《合肥师范学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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“文化预设”对译者翻译行为的影响被引量：1
《五邑大学学报（社会科学版）》2018年第3期70-74,共5页高查清 曹军 
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题"后MOOC时代高职公共基础课‘混合学习’模式研究"(批准号:azjxh17014);安徽省哲学社科规划项目"安徽省公示语翻译现状及其对策研究"(批准号:AHSK09-10D143);安徽交通职业技术学院质量工程项目"语法-翻译法在高职公共英语教学中的适用性研究"(批准号:2016AJ37)之阶段性研究成果
"预设"是交际过程中双方共同接受的事实或命题,"文化预设"是一定社会中以潜在假设形式存在的共同的信念和观点。一般情况下,译文读者的文化背景,包括其世界观、生活方式及行为方式的基本准则,都会有别于源语读者。所以,来自同一文化背...
关键词：文化预设 翻译策略 文化蕴涵 译名 
多模态教学对大学生英语语用能力培养的有效性研究被引量：8
《合肥师范学院学报》2017年第2期83-87,96,共6页李明 曹军 
2015年度安徽省人文社科重点项目(SK2015A470)阶段性成果
随着多媒体网络技术突飞猛进的发展,多模态教学模式在大学英语教学中被广泛应用。为了检验多模态教学模式对大学生英语语用能力培养的有效性,本研究采用教学实验、语用能力测试、语言能力测试及问卷调查等方法进行了实证研究。研究结果...
关键词：多模态 大学英语 语用能力 有效性 
模因论视角下的大学英语“读写结合”教学模式实证研究
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第4期128-131,共4页王勤梅 曹军 
2013安徽省质量工程教学研究项目:大学英语"读写结合"教学模式实证研究(2013jyxm172)的阶段性成果
以模因论为理论框架,本研究对安徽省某高校122名非英语专业本科生进行为期三个学期的实验研究,其中实验班65人,对照班57人。通过对这两个班三学期期末成绩中的阅读和写作成绩以及第二学期后的四级考试中的阅读和写作成绩对比,结果显示:...
关键词：模因论 读写结合教学模式 大学英语 实证研究 
20世纪以来美国教师教育研究范式演变及其启示
《合肥师范学院学报》2015年第4期22-25,78,共5页蒋道华 曹军 
安徽高校省级人文社会科学研究项目"师范毕业生初入职阶段需求与师范院校对策研究--以英语学科为例"(SK2013B404);合肥师范学院校级科研项目"英语教师教育PCK能力培养模式实证性探究"(2010SK01ZD)
20世纪以来美国教师教育基于"问题意识",经历了从"课程设置""教师培训""教师学习"到"教育政策"研究范式的演变。本文通过对其历史动因的考察,结合研究和实践两个维度分析它们的社会价值、国家价值和教育价值。作者认为,反观美国教师教...
关键词：教师教育 问题意识 范式演变 
跨文化英语教学模式下大学生自主学习能力培养——大学英语教学新思路被引量：24
《宿州学院学报》2013年第12期117-120,共4页徐慧娟 曹军 蒋道华 
安徽省教育厅青年教师资助一般项目"非英语专业大学生英语自主能力培养和学习策略研究"(2008jqw114)
为了探讨大学生英语自主学习能力培养的有效策略,阐述了基于跨文化英语教学模式培养和增强学生自主学习能力是大学英语教学的客观发展趋势,介绍了一种全新的英语教学模式——跨文化英语教学模式的教育主张,分析了培养大学生自主学习能...
关键词：跨文化英语教学 自主学习 能力培养 
基于社会文化视角的非英语专业大学生英语自主学习能力的培养被引量：1
《合肥师范学院学报》2013年第5期92-95,121,共5页徐慧娟 曹军 
安徽省教育厅青年教师资助一般项目(2008jqw114)
基于社会文化的视角,对功利主义社会价值观、学习者心理因素及现有教师教育观念等影响非英语专业大学生自主学习能力培养的内在因素进行分析,内因对学生自主学习能力的培养有决定作用,教师首先要形成自主学习的观念,并帮助学生树立自主...
关键词：学习者自主 社会文化 内在因素 学习态度 
“隐形知识”概念对大学英语教学的启示被引量：1
《合肥师范学院学报》2012年第4期130-132,共3页杨元 曹军 
"隐形知识"概念强调知识获取过程中的潜意识与直觉的作用,对语言学习与教学富有启发意义。在大学英语教学中,须以内容为依托开展多样化的语言实践活动,注重其体验性和情境性,以利于隐形语言知识的摄取,充分发掘学生的语言学习潜能。
关键词：隐形知识 大学英语教学 语言实践活动 
合作学习在大学英语教学中的应用及对策被引量：13
《合肥师范学院学报》2012年第1期113-116,共4页曹军 李明 
合肥师范学院院级教学研究项目"非英语专业学生英语合作学习模式的研究"(2008jyy027)的阶段性成果
合作学习是一种以小组活动为主体进行的一种教学活动。结合合肥示范学院大学英语教学的实际特点,从合作学习理论的内涵出发,探讨了合作性学习策略如何在大学英语教学中应用。并分析了大学外语课堂合作学习的优势及存在的问题,在此基础...
关键词：合作学习 大学英语教学 策略 
高中英语后摄自主教学模式的构建——基于Vygotsky的“社会文化”理论视角
《中国校外教育》2011年第2期102-102,125,共2页王勤梅 曹军 
安徽省2010年教育科学研究重点项目的阶段性成果;课题批准号:JG10188
自主学习作为一种能力与学生学习效果和成长发展关系密切,为学生的终生学习奠定基础。在英语教学中,如何建构有效的教学模式充分发挥学生自主学习意识,对于基础阶段的高中生来说尤为重要。Vygotsky的社会文化理论对我们构建高中英语自...
关键词：后摄自主 教学模式 VYGOTSKY 社会文化理论 
许渊冲诗歌翻译美学探微被引量：5
《合肥师范学院学报》2010年第5期92-94,共3页曹军 曹青 
许渊冲诗歌翻译"意美","音美","形美"的理论和他的美学探索,说明在诗歌翻译中,要努力做到"三美"齐备。同时,译者的创造性在诗歌翻译中也是不可缺少的。译者创造性的翻译,可以打破中西方文化障碍,使原作和译作在深层次上得到完美的统一。
关键词：许渊冲 诗译 意美 音美 形美 
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