邹群

作品数：13被引量：4H指数：1
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提高写作速度
《新读写》2024年第12期18-21,共4页邹群 
传说“枚皋文章敏疾,长卿制作淹迟,皆尽一时之誉”,在自由写作中,写作速度似乎无关紧要,文章的优劣本不是以写作速度的快慢来衡量的。只是在平时的限时作文训练中,总有学生不能按时完成,或者在课堂环境稍有干扰时就不能写作,更有甚者喜...
关键词：自由写作 作文考试 限时作文 写作速度 课堂环境 高考阅卷 必要性 学生作文 
塑造真善美的学生
《教育》2021年第41期1-1,共1页邹群 
曾经看到这样一则消息:某学校组织师生赴烈士陵园祭扫,然而在归途中竟有一些学生为占座位而争先恐后地挤车,这一幕使在一旁忙于维持次序的老师感到既震憾又心酸.优越家庭条件下的宠爱、培养目标的偏差,社会不良习气的影响,已使部分学生...
关键词：教育工作者 烈士陵园 培养目标 真善美 不良习气 塑造 
语文学科教研组建设的实践研究
《上海课程教学研究》2017年第10期70-75,共6页邹群 
学科教研组是学校中集教学、科研、管理于一体的基本单位,也是重要的教研组织。上海市奉贤中学语文教研组通过校本教材学程化、教学研究项目化、教研模式多元化等实践研究,进一步寻求教研发展策略,有序开展教研活动,形成了较有特色的学...
关键词：高中语文 教研组建设 教研模式 
对开展语文阅读教学评价的思考
《现代教学》2017年第13期116-117,共2页邹群 
在语文阅读教学中，师生双方都在不断指向阅读目标开展多种活动。在阅读活动中，教学目标制订得是否合理？课堂行为是否恰当？今后应该怎样继续开展阅读教学？都要靠评价来检测。所以阅读教学评价是整个阅读教学过程中不可缺少的环节。
关键词：语文阅读教学 教学评价 阅读目标 阅读活动 教学目标 课堂行为 教学过程 师生 
奉贤中学语文学科教研组建设探索被引量：1
《现代教学》2017年第7期8-8,共1页邹群 
完善的教研体系,是学校教育质量的坚实保障。而教研组是学校教学管理的基本单位,也是最为重要的教研体系。我校语文学科教研组以“求真务实”为目标,根据不同的发展阶段,针对不同的问题,寻求发展策略,形成了富有特色的教研模式和教研文...
关键词：学语文 语文新课程 学校教学管理 学校教育质量 教研模式 国家课程 文学科 校语 学校转型 课堂教学 
于学生质疑中寻找教学突破口
《上海教育》2014年第1期77-77,共1页邹群 
《告别权力的瞬间》是上海试用本教材高二第二学期的一篇课文。这篇文章在人文精神和语言因素方面都有着丰富的阅读亮点。语文阅读教学的重要意义是让学生感受先哲时贤的精神,同样培养学生的问题意识,提高言语实践能力。因此,教师备课...
关键词：语文阅读教学 学生质疑 人文精神 第二学期 语言因素 问题意识 实践能力 教师备课 
“两纲”教育要从文本和学生经验出发
《现代教学》2013年第7期132-132,共1页邹群 
衡量语文课堂教学贯彻“两纲”教育的效果，可以有三个层次：传递了信息，激发了情感，建立了信念。如果教师仅仅是简单地传递给学生文本中蕴涵的“两纲”信息，那是浅层次的；如果教师在传递信息的过程中，能以自己的情感去感染学生，...
关键词：“两纲”教育 学生经验 文本 激发情感 语文课堂教学 传递信息 创设情境 价值观 
智慧地教与学——语文组“学案导学”教学策略的实践
《现代教学》2012年第1期99-99,共1页邹群 
学案是在教案的基础上，为了激发学生自主学习意识，提高自学能力，由教师设计、引导，学生自主完成问题探索的一系列学习活动的案例。所以，在编写学案的过程中需要凝聚教研组、备课组的集体智慧和力量，使用时要关注学生和教师的个性...
关键词：学案导学 集体智慧 教学策略 语文组 教与学 实践 自主学习意识 学生自主 
语文阅读与学习兴趣
《现代教学》2010年第7期62-62,共1页邹群 
语文阅读的兴趣是在阅读需要的基础上，在实践过程中形成和发展起来的。学生的阅读需要越强，对所接触的材料就越敏感，对阅读也就越会产生浓厚的兴趣。同时，随着阅读能力的提高，学生的兴趣也会不断丰富起来。
关键词：阅读兴趣 
阅读教学开展研究性学习的两条途径
《新课程（综合版）》2009年第8期58-59,共2页邹群 
二期课改的重点之一是在“研究型课程”中发展以研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力，并且要将研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式贯穿在整个学校教育的所有活动中。《上海市中小学语文课程标...
关键词：研究性学习 阅读教学 语文课程标准 “研究型课程” 素质教育思想 课题意识 专题报告 二期课改 
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