王凤鸣

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英语教学与微课资源融合运用的策略被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2019年第11期148-150,共3页王凤鸣 卢爽 
黑龙江省教育学院“十三五”教育科学研究项目重点课题“基于‘人机对话’背景下初中英语听说施教与学习策略研究”(HJZ135-023)研究成果之一
信息化技术在英语教学中的运用已经成为信息化时代的一种主流教育方式,而“微课”因其时效性、育乐性、节点性和平面性特征,将成为传统教育的一大助力和补充。结合“微课”与传统教育的差异性特征,提出了注重主题引导、突出创新、结构...
关键词：英语教学 微课资源 融合运用 
交互式电子白板在初中英语教学中的使用被引量：1
《黑龙江教育（中学版）》2019年第5期32-33,共2页王凤鸣 吴双 
黑龙江省教育科学“十三五”青年专项课题“黑龙江省初中英语教师信息化教学能力提升策略研究”(课题编号:JJD1316009)研究成果之一
交互式电子白板作为一种新型的多媒体教学工具,逐步替代了传统的幻灯机,成为主流的课堂教学辅助工具。从技术层面来看,交互式电子白板既有传统黑板的自由书写、易于操作、随时记录等特性,又有图文幻灯展示、视听资源播放等多媒体功用,...
关键词：交互式电子白板 初中英语教学 探照灯 
Unit 6 I am watching TV(Reading)教学设计及评析被引量：1
《黑龙江教育（中学版）》2019年第1期26-28,共3页高锐(执教) 王凤鸣(评析) 
中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期专项课题“初中英语记叙文阅读与学生思辨能力培养的关系研究”(课题编号:CERA1351115)研究成果之一
一、教材分析本课的主要任务是帮助学生理解和掌握TVReport这种题材的文章。通过相关图片导入端午节这一主题,并以讨论的方式渗透我国传统文化,利用视频引入与端午节的相关词汇。基于文章介绍新闻报道结构,并根据文章结构获取文章中心思...
关键词：教学设计 文章中心思想 新闻报道结构 学生自主 教材分析 传统文化 文章结构 教学方式 
Unit 7 How much are these socks? Section B教学设计及评析
《黑龙江教育（中学版）》2018年第11期20-22,共3页吴双 王凤鸣 
黑龙江省教育科学“十三五”青年专项课题“黑龙江省初中英语教师信息化教学能力提升策略研究”(课题编号:JJD1316009)研究成果之一
六年级是中小学英语衔接的关键时期，对激发学生的学习兴趣，保持学牛积极向上的学习态度是至关重要的。根据对教材的理解和学生原有的英语认知水平，并结合六年级学生的身心特征，在这一课时中我决定使用以下几种教法进行教学：情境教...
关键词：教学设计 中小学英语 鼓励性评价 学习兴趣 学习态度 英语认知 情境教学 直观教学 
初中英语课堂的助跑器-形成性评价
《黑龙江教育（中学版）》2015年第12期16-17,共2页王凤鸣 
本文系中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题“形成性评价在初中英语课堂教学中的应用研究”（课题编号：NAFLE0312032）研究成果之一.
在教学中一再强调学生是主体，而教师是学习的引导者，初中英语课堂也不例外。教师在课堂上应该是对学生的学习过程和有效结果的整体的价值判断，综合评定学生的学习成效，这样才有助于学生在学习过程中得到激励，产生学习的自信心和成...
关键词：英语课堂 形成性评价 初中 学习过程 助跑 学习主动性 价值判断 学习成效 
思维导图在英语记叙文语篇教学中的具体实施与应用被引量：1
《黑龙江教育（中学版）》2015年第6期22-23,共2页王凤鸣 
本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度省教育厅规划课题“思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略与理论研究”（课题编号：JJC1212061）研究成果之一.
《中学英语教学大纲》指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”由此可见阅读是初中英语教学的重要部分，阅读能力是初中英语教师着重须...
关键词：中学英语教学 记叙文 语篇教学 思维导图 英语阅读能力 初中英语教学 应用 英语教学大纲 
英语说明文阅读的分析利器——思维导图
《黑龙江教育（中学版）》2015年第5期10-11,共2页王凤鸣 
本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度省教育厅规划课题“思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略与理论研究”（课题编号：JJC1212061）研究成果之一.
《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布至今，已经走到了第十五个年头。在这十五年中，基础教育的改革进行得如火如荼，取得了令人可喜的成效。教师的教学方式发生了翻天覆地的变化，以初中英语学科的阅读教学为例，教师不再采用纯粹的...
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》 英语学科 说明文阅读 思维导图 利器 教学方式 阅读教学 语言分析 
在学习中提高 在比较中升华
《黑龙江教育（中学版）》2013年第5期29-30,共2页王凤鸣 
以上两篇教学设计所选用的教材都是人教版新目标（六三制）七年级下册Unit7 section A It’s raining!第一课时。本单元教学的语言材料都与天气和人们的活动有密切的关系。＂谈论天气＂是常用话题,但相对枯燥,学生不是很感兴趣,所以在...
关键词：学习热情 单元教学 七年级下册 语言材料 人教版 设计所 学生 天气 
2012年龙西地区(齐齐哈尔市)初中毕业学业考试英语学科质量分析
《黑龙江教育（中学版）》2013年第4期37-39,共3页王凤鸣 
一、试卷结构 1．试题评析 2012年齐齐哈尔市初中毕业学业考试采用闭卷书面笔答方式，试卷总分值为120分，共6道大题87个小题，考试时间为120分钟。试题在侧重考查学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创...
关键词：齐齐哈尔市 学业考试 英语学科 初中毕业 质量分析 跨文化交际意识 试题评析 英语基础知识 
大学英语写作中衔接方法的应用策略浅析
《黑龙江科技信息》2011年第22期201-201,共1页王凤鸣 
本文简要论述了衔接理论的发展,并针对大学英语写作教育中存在的问题进行了分析,从而提出了几种能够提高英语写作衔接能力的手段,指出连接词、高级连贯方式及篇章的整体性是提高文章连贯性的核心要素。
关键词：衔接理论 连接词 连贯性 
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