廖荣莲

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小学英语作业中融入中华优秀传统文化的实践
《中小学外语教学》2024年第10期19-25,共7页廖荣莲 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新课标背景下闽教版小学英语单元整体教学设计与实施策略研究”(项目编号:JSZJ22153,福建教育学院资助)的研究成果。
针对中华优秀传统文化在小学英语作业中基本空白的现状,本文从“挖掘本土素材,融入习俗文化;巧借寓言故事,融入经典文化;聚集兴趣热点,融入国粹文化;创设多种情境,融入美德文化”四方面探讨在作业设计中融入中华优秀传统文化的策略,以...
关键词：作业设计 中华优秀传统文化 文化自信 
运用思维导图辅助小学英语学习的实践与思考
《新教师》2023年第7期50-53,共4页廖荣莲 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新课标背景下闽教版小学英语单元整体教学设计与实施策略研究”(项目编号:JSZJ22153,福建教育学院资助)的研究成果。
思维导图作为思维可视化的重要及常用工具之一,是一种用图表来组织、阐述、表达知识的工具。它通过将知识结构图像化的途径,建立知识间的有机联系,促进学生对知识的理解、建构与运用。本文以闽教版教材为例,就思维导图在小学英语预习、...
关键词：思维导图 小学英语 
“五育”并举视域下小学英语作业设计的实践与思考被引量：3
《小学教学设计》2023年第18期67-70,共4页廖荣莲 
2022年龙岩市基础教育教学研究课题“‘双减’背景下闽教版小学英语单元整体教学优化设计的实践研究”(JKYJX22-156)的研究成果之一。
2019年6月,中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,要求“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育”,即“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶和加强劳动教育”。作业作为英语课程...
关键词：五育 德育实效 素质教育 体育锻炼 义务教育质量 英语课程 实践与思考 深化教育教学改革 
群文阅读视域下小学英语教材与绘本有效融合的实践与思考被引量：3
《中小学英语教学与研究》2023年第2期5-8,共4页廖荣莲 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“绘本资源与小学英语主教材融合的实践研究”(立项批准号FJJKZX21-633)的研究成果之一。
绘本与英语教材融合能突破教材局限,弥补教材不足,但实际教学中常可见所选绘本与教材内容缺乏相关性。本文从群文阅读的视域出发,借助群文教学确定议题、选择文本等理念,在小学英语教学中采取趋同性融合、异同性融合、互补性融合和多样...
关键词：小学英语 群文阅读 教材文本 绘本 融合 
利用预测技巧助力小学英语文本阅读的实践
《中小学外语教学》2022年第12期34-39,共6页廖荣莲 
预测作为心理学中的猜测游戏,能提升阅读的实效性。学生在阅读中通过不断地预测、修正,能激发自身的阅读期待,促进对文本的理解。本文从单元话题、关键词语、文本插图、文本留白四个方面,探讨在小学英语阅读教学中引导学生运用预测技巧...
关键词：预测 文本阅读 阅读素养 
小学英语教材文本再构的实践与思考
《新教师》2021年第9期57-58,共2页廖荣莲 
教材为我们提供的仅仅是一个例子、一种方向、一条线索,传输着一种信息。随着时代的发展,教材中部分内容滞后于学生的认知水平,而版面的局限性又使教材丰富的内涵难以在教学中得到全面体现,因此教师应在充分考虑学生语言发展水平的基础...
关键词：文本再构 单元主题 教学文本 小学英语教材 实践与思考 认知水平 丰富的内涵 版面 
小学英语教学中培养学生文化意识的实践探索被引量：1
《小学教学设计》2021年第24期6-9,共4页廖荣莲 
发展学生的核心素养是目前教育教学改革中最受关注的热门词汇。英语学科主要培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面的核心素养,其中文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的认同,是学生在全球背景下表现出来的文化...
关键词：核心素养 小学英语教学 中外文化 实践探索 行为取向 热门词汇 思维品质 人文素养 
基于语境的小学英语试题命制方法被引量：5
《中小学外语教学》2021年第12期36-42,共7页廖荣莲 
小学英语试题中缺乏语境的现象直接影响着测评的效度。本文从语篇、思维、文化、生活四个维度探讨试题的语境创设,旨在通过测试帮助学生构建知识,发展思维,健全素养,学会运用,以发挥测试对课堂教学的反馈、激励、导向及调控功能。
关键词：试题命制 评价 语境 效度 
巧用Guessing game培养学生思维品质——闽教版《英语》六(下) Unit 5 Occupation Part B 拓展活动赏析
《小学教学设计》2020年第15期51-52,共2页廖荣莲 
Guessing game是小学英语课堂教学中最常用的游戏之一,它是一方持有信息,根据信息差原则,让另一方通过分析、归纳、判断、推理等思维过程,尽量了解对方信息。它符合儿童好奇心强的特点,能充分激发学生的学习兴趣及参与热情,调动学生已...
关键词：学生思维品质 拓展活动 参与热情 《英语》 小学英语课堂教学 知识储备 思维过程 闽教版 
运用插图辅助小学英语文本学习的实践与思考
《中小学外语教学》2020年第6期48-52,共5页廖荣莲 
插图作为小学英语课堂教学的重要资源,与文本学习相辅相成。本文结合闽教版《英语》教材的教学实例,探讨了插图在文本学习中的导入、理解、巩固和拓展四个环节的运用。
关键词：插图 文本学习 
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