张思明

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关于高中数学课程性质与基本理念的新思考被引量：27
《数学教育学报》2018年第1期22-26,共5页黄翔 王尚志 张思明 胡凤娟 
新时代背景下高中数学课程性质有以下新特点：高中数学课程要充分发挥数学的育人功能,高中数学课程的根本任务是＂立德树人＂,高中数学课程要关注数学发展的新特点,要准确体现特定阶段的学生培养定位.对核心素养视域下的高中数学课程基...
关键词：高中数学 课程性质 基本理念 
数学建模从走近到走进数学课堂——推介《数学建模教学与评估指南》被引量：27
《数学教育学报》2017年第6期10-13,46,共5页张思明 胡凤娟 王尚志 
2017年6月,由美国数学及其应用联合会（COMAP）、美国工业与应用数学学会（SIAM）联合原著,由梁贯成、赖明治、乔中华、陈艳萍教授编译的《数学建模教学与评估指南》由上海大学出版社出版发行,阐述的主要观点是：数学建模是一个过程;数...
关键词：数学建模 资源 教学 评价 
高中数学教师使用信息技术的现状研究被引量：26
《电化教育研究》2011年第2期36-43,共8页胡凤娟 王万良 王尚志 张思明 
北京市教育科学"十一五"规划课题"首都区域教育均衡发展的理论与实践研究"(项目编号:AAA08001)
信息技术的快速发展,手机、网络已经成为人们生活的必需品。信息技术势必会给基础教育带来挑战,本研究依托教育部和山东省教育厅分别组织的两个教师远程培训项目,通过网络对甘肃、青海、四川、重庆、贵州、西藏和山东的8152名高中数学...
关键词：信息技术 高中数学 教与学 网络环境下的教与学 
如何认识“十字相乘法”?(一)被引量：4
《中学数学教学参考（上半月高中）》2008年第6期6-8,共3页王尚志 张思明 胡凤娟 
在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中去掉了“十字相乘法”，引起了广泛的争议，很多初中教师还是把“十字相乘法”作为教学的内容，一些高中教师也用了很多时间补充“十字相乘法”的内容．应该如何对待“十字相乘法”，什么...
关键词：十字相乘法 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 初中教师 高中教师 数学学习 命题趋势 公式法 教学 
让课题学习成为发展学生创造能力的舞台——张思明与课题学习被引量：2
《中学数学杂志（高中版）》2008年第1期1-4,共4页马萍 张思明 
上海市浦江人才计划资助项目“国际视野下学生数学素养研究”成果之一·
2008年8月将在墨西哥举行四年一届的国际数学教育大会（ICMI-11），届时中国作为2012年ICMI-12的申办国之一，将进行“中国数学教育国家展示会”，为世界全面展现中国数学教育的状况．张思明从1993年开始进行数学教学模式的探索和改革...
关键词：学生创造能力 课题学习 数学教育 舞台 数学教学模式 学习方式 提出问题 墨西哥 
师德首先表现为对学生一生发展和幸福负责被引量：3
《中国教育学刊》2007年第9期7-10,共4页张思明 
近几年教师队伍的职业道德水平有了提高。同时,在部分教师中也存在着简单、片面理解"爱"的问题。师德所表现的"爱"是要对学生一生的发展和幸福负责的爱,应当把敬业爱生、求真务实、创新精神作为师德建设的重点内容。
关键词：师德 师德状况 师德建设 
用数学激发创造被引量：3
《数学通报》2006年第12期9-13,共5页张思明 
关键词：数学家 激发 老师 中学 学生 
复印纸的尺寸
《数学教学》2006年第5期46-47,共2页张思明 
【问题的由来】常用的复印纸的型号有A4、A5、B4、B5等等。有一天，我在中关村上行走，突然在某大型复印机专业公司服务部的门面上看到贴出的如下广告：“本部承接超大型工程图纸复印业务，规格可达A1、B1大小……”好奇的我立刻联想到...
关键词：复印纸 尺寸 工程图纸 专业公司 数量关系 中关村 超大型 复印机 数学教学 
看“图形的运动”课件的一点体会
《信息技术教育》2005年第4期58-58,共1页张思明 
关键词：课件 运动 图形 信息技术 学习环境 有机整合 数学知识 设计者 切入点 老师 学生 
反思从问题开始——信息技术与数学教学整合的几点思考被引量：13
《信息技术教育》2005年第4期61-62,共2页白永潇 张思明 
在教学实践中,教师对于信息技术与数学教学的整合已经有了许多宝贵的尝试,教师和学生正在体验着信息技术进入教学带来的新奇和喜悦。但是,无论是在理念层面还是在操作层面,都存在一些问题需要我们认真思考和讨论。
关键词：信息技术 教学整合 反思 教学实践 数学教学 操作层 教师 
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