陈沫

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供职机构:贵阳学院数学与信息科学学院更多>>
发文主题:初等几何研究初等几何国培计划乡村教师数学教师专业发展更多>>
发文领域:文化科学理学交通运输工程更多>>
发文期刊:《牡丹江教育学院学报》《贵阳学院学报(自然科学版)》《数学教育学报》《中学数学教学参考》更多>>
所获基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
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初中数学课堂教学目标设计的思考
《中学数学教学参考》2022年第26期72-75,共4页陈沫 
教育部人文社科青年基金项目“精准互助式乡村教师发展指导体系构建及其效能研究”(项目编号:18YJC880006);2019年度贵阳市科学技术局授予贵阳学院的科技专项资金项目(项目编号:GYU-KYZ(2019—2020)SX-02)的阶段性研究成果。
教师在制订数学课堂教学目标时,应以课程目标为核心、以单元教学目标为桥梁、以内容特点为重心、以学生为行为主体综合考虑,并给出课堂教学目标的一般表述形式。
关键词:初中数学 课程目标 数学思想 单元教学目标 课堂教学目标 
可持续发展的乡村教师培训课程体系构建——以“国培计划”送教下乡(初中数学)项目为例被引量:2
《教师教育论坛》2020年第10期75-78,共4页陈沫 陈燕 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“精准互助式乡村教师发展指导体系构建及其效能研究”(编号:18YJC880006);2019年度贵阳市科学技术局-贵阳学院科技专项资金项目[编号:GYU-KYZ(2019~2020)SX-02]。
乡村教师培训是一个持续不断地贯穿教师生涯的过程。针对乡村教师培训课程偏重教学实习和教学技能训练的现状,研究者构建了可持续发展的乡村教师培训课程体系。作为一个具有生长性的开放系统,乡村教师培训课程体系强调以实践性知识为基...
关键词:可持续发展 乡村教师 教师培训 课程体系 国培计划 
乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例被引量:6
《数学教育学报》2018年第2期87-92,共6页陈沫 
贵州省科学技术联合基金项目——代数应用题的图式研究(黔科合LH字[2014]7187号)
针对乡村数学教师培训重理论轻实践的现状,"TOP+X"培训模式在进行课程设计时注重理论与实践相结合.该模式以数学教师专业发展理论为引领,以乡村数学教师的知识结构现状为基础,以解决乡村数学教师的迫切需求为总目标,注重培训的主题...
关键词:乡村教师 数学教师 教师培训 国培计划 模式创新 数学教师专业发展 
代数应用题的图式转化研究
《中学数学教学参考》2017年第12X期50-56,共7页陈沫 蒲力 
贵州省科学技术联合基金项目——代数应用题的图式研究(黔科合LH字[2014]7187号)
1选题的背景及意义《义务教育数学课程标准》(2011版)(以下简称《课标》)中一个鲜明的观点是'改变学生的学习方式''动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式',目的是培养学生的数学应用能力和探究能力[1]。《中国学...
关键词:代数应用题 典型应用题 对应思想 转化思想 转化研究 
运用基本图形解决直线中比例线段的问题被引量:1
《中学数学教学参考》2015年第7X期41-43,共3页陈沫 
<正>直线中比例线段的证明问题是初中数学学习的难点之一。若能在解决问题的过程中寻找到或创造出(添加合适的辅助线)重要的三个基本图形,则问题将会得到解决。在平面几何学习中,学生遇到直线中比例线段问题的证明时常常会感觉无从下手...
关键词:比例线段 基本图形 辅助线 平行截割定理 在原 对应边 成比例 证法 直角边 可证 
恰当地转化数学语言是解决代数应用问题的关键被引量:2
《中学数学教学参考》2015年第4X期85-88,共4页陈沫 
贵州省科学技术联合基金项目——代数应用题的图式研究(黔科合LH字[2014]7187号)
借助图形语言、符号语言以及逻辑语言来分析应用题的内在数量关系是解决代数应用题的关键。代数应用题是中学数学中的重点和难点,也是培养学生思维能力的重要工具,因为解答应用题的过程不仅可以综合训练学生的抽象思维,而且可以综合训...
关键词:综合训练 数学语言 等量关系式 学生思维能力 图形语言 中学数学 逻辑语言 数量关系 思维过程 符号 
“一元二次方程”常见错误及分析
《贵阳学院学报(自然科学版)》2012年第4期24-27,共4页陈沫 
方程是联系义务教育阶段和普通高中数学知识的重要纽带,他是《普通高中数学课程标准(实验)》[1]的重要内容,也是高中数学的主干知识。通过归类高中学生在学习过程中所犯的常见错误,旨在突出应加强方程与函数、不等式、导数、数列等知识...
关键词:一元二次方程 方程思想 方程性质 
从高师“初等几何研究”课程改革看教育思想的转变与教学改革的关系被引量:1
《贵阳学院学报(自然科学版)》2008年第2期59-64,共6页陈沫 
以高师"初等几何研究"课程的改革为蓝本,论述了转变数学教育思想是数学教学改革的先导,在提出应转变四种数学教育思想的基础上,着重阐述了数学教育思想的转变关键要落实在深化数学教学改革上。
关键词:数学教育思想 转变 数学教学改革 
对高师“初等几何研究”进行课程整合的可行性研究
《贵阳学院学报(自然科学版)》2007年第2期34-40,共7页陈沫 
在高校扩招的形势下,结合基础教育改革的背景和高师“初等几何研究”的现状,对高师“初等几何研究”课程整合提出了指导思想和方案。其中,强调“高初结合”,突出公理化方法和几何变换的思想。
关键词:初等几何 基础教育改革 公理化方法 几何变换 
高师“初等几何研究”课程改革的实践与认识
《贵阳学院学报(自然科学版)》2006年第1期49-54,共6页陈沫 
针对基础教育改革的现实和高师“初等几何研究”课程存在的问题,就本课程的改革进行了探索。具体从课程体系方面:突出学生利用几何知识进行问题解决和几何建模的能力等;从教学内容方面:强调高初结合和对中学几何知识缺陷的补充等;从教...
关键词:初等几何 教学改革 课程体系 教学内容 教学模式 
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