赵慧

作品数：7被引量：3H指数：1
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整合语文教学内容 提升学生思维品质
《中学语文教学》2017年第4期23-25,共3页赵慧 
提升学生思维品质是语文教学的最终目的，教学内容的整合是提升学生思维品质的重要途径之一。在教学实践中可对初中语文教材内容按照一定的逻辑规律进行重组，通过“还原式整合”“比较式整合”“点线式整合”三条途径，展开一系列思维...
关键词：有效整合 提升 思维品质 
在校本课程中渗透批判性思维训练——北京八十中学“枣娃看世界”校本课程实施策略被引量：3
《中学语文教学》2016年第7期18-20,共3页赵慧 
随着教育改革的深入发展，学生批判性思维能力的培养越来越引起教育者的重视。那么．如何培养学生批判性思维能力呢？我校尝试在初一年级开设“枣娃看世界”语文实践校本课程，将批判性思维训练引进学生日常生活与学习过程中，引导学生...
关键词：批判性思维能力 校本课程 思维训练 课程实施策略 世界 能力的培养 引导学生 中学 
走出校园读书的误区
《中学语文教学》2016年第4期86-88,共3页赵慧 
近年来,读书越来越受到学校的重视,各种读书交流与展示活动也此起彼伏,令人欣慰。与此同时,推行读书过程中也暴露了许多问题,值得深入思考。将课外阅读进行到底,须遵循读书规律走出误区。
关键词：学校教育 轻松自在 阅读过程 香菱 中小学语文 语言逻辑 阅读内容 阅读积累 拓展阅读 良好阅读习惯 
鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注
《中学语文教学》2015年第12期44-46,共3页赵慧 
鲁迅先生的《忆韦素园君》一文有三则史料：一是林素园武力接收女师大，二是未名社被查封，三是鲁迅“因为避祸，烧去了他的信札”。对这三则史料，北京版教材（选修三）未名社被查封一事未注释；对另外两件事有注释，但存在缺误，有必...
关键词：注释 鲁迅 补注 未名社 北京版 史料 查封 教材 
新课程背景下语文高效备课的原则及策略
《考试（高考文科版）》2015年第25期52-55,共4页赵慧 
备课有效性是实现有效教学的重要前提,一节课能否上成功,绝大部分取决于备课是否充分、备课目标是否明确、备课材料整合是否科学、备课教学策略的选用是否得当等等诸多因素。特别是新时期教育教学改革的需要,对教师提出更高的要求,备课...
关键词：教学策略 新时期教育 教学改革 集体备课 学习过程 新课程 反思教学 实用性原则 教学活动 文本解读 
高效课堂是提高学习力的关键
《教育家》2015年第12期78-79,共2页赵慧 
从当前教育的现实情况看,许多教师终日忙于穿梭在课堂中,然而学生的学习成绩却不理想,付出与收获不能成正比。究其根源,这种低效、无效的劳动背后体现着教师依然固守传统教育思想,灌输式教学方式还在继续统治着当前的课堂教学。要想彻...
关键词：学习力 学习成绩 课堂教学 灌输式教学 传统教育思想 生生互动 平面直角坐标系 有目的的学习 学习效率 数形结合思想 
“劳动育灵秀,天地大课堂”——北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程初探
《教育家》2015年第3期71-73,共3页赵慧 
劳动的意义,以马克思的说法,人之为人,正因为劳动,是劳动创造了人。所以看似平凡的劳动,何等重要。2015年7月3日,"小毛驴市民农庄"召开了一次别开生面的劳动基地挂牌仪式和开耕仪式。从此拉开了北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程的...
关键词：特色课程 劳动教育 身体运动智能 家庭教育 多元智能理论 发展心理学家 终结性评价 人生观和世界观 语言智能 思想道德品质 
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