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检索条件:"关键词=语言技能训练 "
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主题意义视域下的高中英语跨学科单元整体教学实践被引量:3
《教学考试》2022年第57期8-10,共3页冯娟 
一、主题意义探究视域下的高中英语跨学科单元整体教学的意义主题意义引领下的高中英语单元整体教学能够打破只重视语言知识学习和语言技能训练的传统教学模式。围绕单元主题,对教材进行深入分析、整合和重组,搭建起一个由单元大主题统...
关键词:高中英语 单元主题 语言技能训练 情感价值观 单元整体教学 引领学生 主动建构 主题意义 
让故事在英语课堂独放异彩
《师道(人文)》2009年第08X期177-177,共1页廖少华 
我们常常看到这样的教学现场:通过故事创设一个情景引入新知,呈现语言材料后,故事就被舍弃了;或是运用歌谣游戏等技能呈现、操练、巩固后,突然出现英语故事,作为拓展延伸;故事只作为教学流程中的某个环节,成为独立的某个部分孤...
关键词:英语故事 英语课堂 语言技能训练 教学流程 语言材料 教学技能 游戏 操练 
基于讲好中国故事的高中英语大单元教学设计与实施探索
《启迪》2024年第33期165-167,共3页庞莉 
在全球化背景下,英语作为国际交流的重要工具,其教学已不再局限于单纯的的语言技能训练,而是更注重培养学生的文化意识。讲好中国故事,让世界了解中国,是新时代赋予高中英语教学的新使命。大单元教学以其整体性、关联性的特点,能够有效...
关键词:高中英语 语言技能训练 学习体验 文化自信 国际视野 大单元教学 国际交流 讲好中国故事 
初中英语课文教学方法之我见
《小作家选刊(教学交流)(下旬)》2012年第5期115-115,共1页李晓晗 
在“重语言知识传授、轻语言技能训练和能力培养”的影响下,目前有的课文教学还存在单纯的知识讲授,往往以“读单词一一讲解分析——翻译——背诵”的固定模式进行。教师不仅要求学生孤立地死背单词,还往往对课文中的语言点花很长时...
关键词:教学方法 英语课文 语言技能训练 初中 课文教学 知识传授 语言材料 思想内容 
小学英语单元整体教学的策略
《福建基础教育研究》2023年第12期86-86,共1页
陈群在《小学英语单元整体教学研究述评》(载《江苏教育研究》2023年第9期)一文中指出,探究单元整体教学策略的文献颇丰,涉及多方面的内容和要素,按单元整体教学设计的流程顺序来排列,可以总结为以下五个方面.第一,提炼单元主题.英语课...
关键词:小学英语 单元主题 语言技能训练 单元整体教学 主题意义 深层文化 知识结构 五个方面 
语言技能训练
《云南教育》2006年第01S期22-24,共3页孟令全 
关键词:语言技能训练 语言训练 操作 思维 
基于新课标下的高中词汇教学
《情感读本》2016年第11期60-60,共1页王炳峰 
英语新标准针对传统英语教学中存在的问题,进行了前所未有的突破,特别是词汇教学的设计开辟了一片新天地。不仅突出了词汇的学习,其活动安排更是科学合理,多样且易操作。
关键词:学习规律 学习过程 语言技能训练 记忆规律 活动设计 语言学习 WRITING READING 语言运用 情境学习 
语法教学如何达到“教、学、用”的统一
《中学时代(理论版)》2014年第6期146-146,共1页赖辉 
任何一门语言在创造和使用的过程中都会逐渐形成其特定的读写表达规则——语法,而词汇用特定的读写表达规则进行串联后就形成了一门语言。从这个意义上说,词汇和语法在任何一门语言中都是处于最基础、最基本的地位。因此,在语言教学中...
关键词:语法错误 教学效果 语言教学 阅读教学 语言技能训练 语法学习 外语教学模式 外语交际能力 语法讲解 
高中英语语言技能训练中的多媒体应用尝试被引量:2
《浙江教育技术》2005年第5期16-18,共3页李辉 
关键词:英语语言技能 媒体应用 语言技能训练 写作训练 听力材料 多媒体课件 生生互动 口语训练 原声电影 
英语教学的实践探索
《新课程(教研版)》2012年第4期145-145,共1页古惠宁 
要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自由学习的能力和合作精神,让学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想...
关键词:基础知识技能 语言技能训练 学习能力 文化素养 
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