全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BCA030017)

作品数：11被引量：63H指数：4
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相关作者：王光生何克抗赵兴龙袁磊郑良栋更多>>
相关机构：北京师范大学陕西师范大学东北师范大学首都师范大学更多>>
相关期刊：《电化教育研究》《软件导刊.教育技术》《现代远距离教育》《开放教育研究》更多>>
相关主题：信息技术数学问题解决数学教学信息技术环境非网络环境更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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非网络环境下小学语文跨越式发展创新试验的实践与思考——以甘肃省成县地区为例被引量：2
《软件导刊.教育技术》2011年第12期84-86,共3页崔包 敖瑞莲 袁磊 
全国教育科学"十五"规划课题(BCA030017)
基础教育推动了小学语文教育的发展,以项目来促进小学语文教育改革是实践研究的热点。介绍了"非网络环境下的小学语文跨越式发展创新试验"项目的理论基础、项目概况,对甘肃省成县地区教育产生的影响及在实施过程中应该思考的问题。在非...
关键词：非网络环境 小学语文 创新试验 
网络环境下基于意义建构活动的数学教学过程设计被引量：4
《电化教育研究》2009年第9期45-51,共7页王光生 霍本瑶 高原 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验"(课题批准号:BCA030017)
数学教学是数学活动的教学。从数学活动与学习目标内在联系看,可将数学活动分为数学知识意义建构活动和数学问题解决能力生成活动。基于意义建构活动的数学教学过程以学习活动为载体,教师为主导,学生为主体,充分运用学习资源和媒体,促...
关键词：数学教学 学习活动 意义建构 
信息技术与课程整合下的英语差异教学被引量：1
《现代远距离教育》2009年第2期50-52,共3页袁磊 王婷 王冬蕊 
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(2008年);东北师范大学哲学社会科学青年研究基金(编号:QN2008010);全国教育科学"十五"规划课题(编号:BCA030017)"基础教育跨越式创新试验研究"资助
随着基础教育课程改革和基础教育信息化进程的加快,信息技术与课程整合也逐渐进入深层次整合阶段。本文力图说明:在小学英语课堂上,通过信息化教学模式和差异教学思想的有效运用,完全有可能在现有的师资、生源、和技术水平上,促进学生...
关键词：信息技术与课程整合 差异教学 英语教学 
基于信息技术的数学问题解决教学策略被引量：31
《开放教育研究》2009年第2期37-43,共7页王光生 何克抗 
全国教育科学"十五"规划重点课题<基于网络环境的基础教育跨越式发展试验>(课题编号:BCA030017)
数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题...
关键词：数学方法论 信息技术 问题解决 教学策略 
信息技术环境下问题解决教学实证研究被引量：1
《当代教师教育》2008年第4期54-60,共7页王光生 何克抗 
全国教育科学"十五"规划重点课题(BCA030017)
数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文以信息技术与数学课程深层次整合为研究视角,以充分体现数学二重性特...
关键词：信息技术 问题解决教学 教学设计概念图 质性研究 定量研究 
网络环境下扩展阅读对小学生阅读保持与迁移能力的影响研究被引量：4
《中国电化教育》2008年第11期72-75,共4页孙众 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基于网络环境的基础教育跨越式发展创新试验研究"(课题批准号:BCA030017)的部分成果
随着教育信息化程度的推进,小学生在课堂网络环境下的阅读成为一种新型的学习方式。明确语文教材的目标文本后,研究不同类型扩展阅读资源对学生的阅读保持与迁移能力的影响,对于在信息时代下利用网络资源开展语文教学有着现实意义。本...
关键词：教学资源 扩展阅读 阅读保持与迁移能力 
数学问题解决学习的人际交互环境设计被引量：1
《电化教育研究》2008年第11期66-70,共5页王光生 赵兴龙 何克抗 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基于网络环境的基础教育跨越式发展试验"课题批准号:BCA030017
教学设计是方法论色彩极强的领域,是连接理论与实践的桥梁学科。本文在提出信息技术环境下数学问题解决教学设计概念图的基础上,旨在探讨数学问题解决学习的人际交互环境设计策略。人际交互环境是促进学习共同体成员之间的数学交流,以...
关键词：数学问题解决 教学设计概念图 人际交互环境设计 
Microsoft Student Graphing Calculator支持下的函数学习被引量：3
《中国电化教育》2007年第1期91-94,共4页王光生 何克抗 
全国教育科学"十五"规划重点课题<基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验>(课题批准号:BCA030017)的成果之一。
函数作为中学数学的核心内容之一,历来是课程改革关注的焦点,同时也是中学生感到最难学的内容。数学新课程对函数内容设计进行了调整,力图遵循循序渐进、螺旋上升的原则进行设计,体现知识逻辑与学生认知逻辑的统一,而Microsoft Student ...
关键词：GraphingCalculator 支持 函数学习 优势 图形计算器 
面向学习者的数学问题解决教学设计——信息技术与数学课程整合的视角被引量：3
《开放教育研究》2006年第5期85-89,共5页王光生 
全国教育科学"十五"规划重点课题<基于网络环境的基础教育跨越式创新探素试验>(BCA030017)
问题解决能力是数学教学的核心目标。数学教学是基于“问题解决学习”的教学,数学教学设计应当是问题式教学与问题式学习的对立统一关系的设计。“问题解决教学”重视从宏观上、整体上让学生把握数学学科的基本结构,倡导“整合认知,框...
关键词：信息技术 数学问题 问题解决 教学设计 
信息技术环境下的数学探究学习被引量：7
《中国电化教育》2006年第4期48-51,共4页王光生 赵兴龙 付东方 
全国教育科学"十五"规划重点课题<基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验>(课题批准号:BCA030017)研究成果之一。
探究学习作为数学新课程标准所提倡的学习方式,正随着新课程的实施,逐步进入实质性阶段。特别是现代信息技术的广泛应用,为学生的数学探究学习营造了良好的学习环境。在目前的实践中,由于认识上的偏差,数学探究学习难以落实,往往流于形...
关键词：信息技术环境 数学教学 探究学习 
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