吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH11193)

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相关期刊：《教书育人（高教论坛）》《物理教师》《教育理论与实践》《实验技术与管理》更多>>
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地方高校国家级实验教学示范中心建设实践被引量：10
《实验技术与管理》2014年第10期153-155,171,共4页肖利 张頔 刘茂军 刘惠莲 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11193)
结合吉林师范大学物理实验教学中心创建国家级实验教学示范心中的实践,介绍了在优质资源融合、教学科研结合、学校与社会协同育人等几方面的改革创新成果,可以为实验教学中心的建设提供借鉴和参考。
关键词：地方高校 实验教学中心 建设与实践 
科学教育的新视野:社会性科学议题教学——一种先进的国外教学模式引入初探被引量：7
《物理教师》2014年第5期6-8,12,共4页肖利 朱玉成 刘茂军 
吉林省教育科学“十二五”规划课题(课题编号:GH11193)
社会性科学议题（SSI）是近年来以STS教育为基础而发展起来的新型科学素养教育方式,在西方科学教育中受到广泛重视.它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及道德伦理发展的有效途径...
关键词：科学教育 STS教育 社会性科学议题 SSI教学 新课程改革 
传感器与中学物理实验整合的策略研究被引量：10
《教学与管理（理论版）》2013年第9期149-151,共3页刘茂军 刘惠莲 肖利 
2012年吉林省基础教育教学研究重点课题"中学物理实验与传感器整合的研究";吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11193)的研究成果
社会科技的发展推动了传感器技术的广泛应用，同时也使得国内外物理教育领域开始重视传感器在物理实验（教学）中的应用，其目的在于培养学生的科技意识、创新能力和科学素养。在中学物理实验教学中引入传感器技术，不仅使某些传统物理...
关键词：中学物理实验教学 传感器技术 整合 社会科技 教育领域 科技意识 科学素养 创新能力 
在“国培计划”项目中发挥实验教学中心的作用被引量：1
《实验室研究与探索》2013年第6期105-107,共3页肖利 刘惠莲 许萍 费金有 刘茂军 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11193)
"国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。吉林师范大学物理基础实验教学中心承担2期"国培计划"农村初中物理骨干教师实验技能培训任务。我们充分发挥实验中心的人力、...
关键词：国培计划 农村初中 物理教师 实验教学中心 
建构主义要审思慎用:浅议建构主义本体论与方法论之缺陷被引量：5
《现代中小学教育》2013年第4期1-5,共5页朱玉成 刘茂军 肖利 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11193)
建构主义学习理论在90年代进入中国后受到了极大的关注。但现状是介绍的多,评析的少,赞扬的多,批判的少,这对正确运用建构主义理论是不利的。本文试图说明在建构风潮之下仍有许多疑点要加以深思,无论是知识论观点、学习心理之解释以及...
关键词：建构主义理论 本体论 方法论 情境教学 探究学习 
物理课堂引入原始问题的可行性分析与策略初探被引量：6
《物理教师》2013年第3期4-6,共3页朱玉成 刘茂军 肖利 
吉林省教育科学“十二五”规划课题(课题编号:GH11193)
我国现行的物理习题教学模式虽然在传递知识的高效性、评测知识掌握水平的信度等方面有积极作用，但对于学生能力的培养却常常不能令人满意．而最近出现的原始物理问题教学具有既不同于习题教学强调知识掌握而忽视学生能力培养，又不同...
关键词：物理教育 现象学 双向建构理论 经验组织理论 物理习题 原始物理问题 转换教学 
基础教育课程改革的话语层面论析被引量：1
《教育理论与实践》2013年第1期53-56,共4页刘茂军 孟凡杰 
吉林省教育科学"十二五"规划课题<高中与高师物理教育专业物理实验课程衔接问题研究>(课题编号:GH11193)的阶段性成果
基础教育通过不同层面的话语改革达到课程改革的目的,各种话语都会以其独特的方式言说对教育改革的思考和理解,从而形成了不同的话语层面与类型。课程改革分为三个话语层面,即理论层面、制度层面和实践层面。理论话语层面关涉课程改革...
关键词：基础教育课程改革 理论话语层面 制度话语层面 实践话语层面 
高中与高师课程衔接:从理念到行动——高中与高师物理教育专业物理实验课程衔接问题研究被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2012年第30期74-75,共2页朱彦卓 刘茂军 
吉林省教育科学“十二五”规划课题“高中与高师物理教育专业物理实验课程衔接问题研究”(课题编号:GH11193)的成果
一高中与高师课程衔接的理念课程衔接是课程组织的重要部分,也是课程设计的重要过程。课程衔接是连接各种不同课程内容或学习经验,使它们之间相互发挥累积的最大效果以达成课程目标。
关键词：课程衔接 高师物理教育 高师物理实验 专业物理实验 物理实验课程 高中物理实验 物理实验教学 课程组织 实验内容 物理教育专业 
地方高师物理教师培养模式创新与实践被引量：1
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第5期113-114,共2页肖利 华中 刘惠莲 刘茂军 费金有 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(编号:GH11193)
2007年吉林省全面实施了新课程标准。新课标对中学教师提出了新的要求，高等师范教育改革必须与基础教育改革相适应，改变过去只重视基础知识、基础理论的学习，忽视学生实践能力、操作能力和创新能力的培养的模式，树立新的教师培养理...
关键词：教师培养模式 学生实践能力 创新 地方高师 物理 基础教育改革 师范教育改革 新课程标准 
《中学物理教法实验》课程改革与实践被引量：6
《吉林师范大学学报（自然科学版）》2012年第3期152-153,156,共3页肖利 韦茵洁 朱玉成 刘惠莲 刘茂军 费金有 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11193)
《中学物理教法实验》是高师物理教育专业一门必修课程,其目的在于提高学生的科学素养,培养学生的科学实验能力和中学物理实验教学能力.根据新的中学物理新课程标准的要求,对《中学物理教法实验》课程的课程体系、课程内容、教学方法和...
关键词：课程标准 中学物理教法实验 改革与实践 
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