国家社会科学基金(AHA120008)

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相关期刊：《数学教育学报》《教育学报》《化学教学》《长春师范学院学报（自然科学版）》更多>>
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世界主要国家小学数学教科书的内容编写特征及其启示——基于10国四年级数学教科书的实证研究被引量：3
《教育学术月刊》2022年第10期80-88,共9页邝孔秀 宋乃庆 
国家哲学社会科学基金教育学重点课题“中小学理科教材难度国际比较研究(小学数学)”(编号:AHA120008);江苏理工学院社科项目“彰显数学本质的教学策略研究”(编号:KYY19539)。
了解世界主要国家小学数学教科书的内容编写特征是我国建设具有国际竞争力的小学数学教科书的需要。通过建构分析框架和指标体系对10个主要国家的小学四年级数学教科书的分析发现,主要国家小学数学教科书的知识编写普遍追求较高的认知水...
关键词：主要国家 小学数学 教科书 数学知识 数学习题 
多视角视域下小学数学教科书使用现状调查--基于全国88251个样本的实证分析被引量：7
《西南大学学报（自然科学版）》2022年第2期2-12,共11页胡睿 宋乃庆 
国家社会科学基金教育学重点课题(AHA120008);国家社科基金重大项目(19ZDA359);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题(BJZK-2020A3-20016).
教科书作为课程中重要的教学资源,既是实现教育目标的重要载体,承载着立德树人的重任,又是教师教学与学生学习的主要媒介.对教科书的使用情况进行调查分析,有利于完善教科书的编写与修订.本研究以西南师大版小学数学教科书为例,基于已...
关键词：教科书使用 小学数学 课程实施 实证研究 
高中生“热化学”学习困难测查与教学启示
《化学教与学》2021年第6期2-6,共5页左思遥 闫春更 樊红 张晖英 周青 
国家社科基金项目(AHA120008)中小学理科教材国际比较研究(高中化学2012)研究成果。
该研究以二阶式诊断法为主要方法,对学生学习“吸热反应与放热反应”“焓变”“中和热与燃烧热”“热化学方程式”“盖斯定律”概念的心智模型进行测量,结果发现学生共建构了13种非科学模型,可归纳为概念缺陷型、符号缺陷型和判断缺陷...
关键词：热化学 学习困难 心智模型 教学建议 非科学模型 
初中生“盐”迷思概念的测评及其启示
《中学化学》2021年第3期13-16,共4页温晨舒 姚凤凤 周青 闫春更 张晖英 
2012年国家社科基金项目中小学理科教材国际比较研究(高中化学),(AHA120008)。
―、问题的提出迷思概念是指概念学习过程中,学生头脑现有的某些概念,包括科学概念与前概念,对其理解某一具体概念时,所产生的迷惑、干扰、混淆,这些概念即为该具体概念的迷思概念。盐是初中化学课程的主要内容之一,是学生较为系统地以...
关键词：迷思概念 元素化合物 整体学习 初中化学课程 概念学习 科学概念 具体概念 知识铺垫 
改革开放四十年来中国中学数学课程发展的历程及特点分析被引量：46
《数学教育学报》2021年第1期1-11,共11页史宁中 吕世虎 李淑文 
国家社科基金重大项目--中小学理科教材难易程度国际比较研究(高中数学)(AHA120008);互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室2019年校企合作项目--数学个性化推荐系统核心资源开发与应用研究(5009-0181)。
改革开放40年来,中国中学数学课程发展经历了探索数学课程发展道路(1978—1991),尝试建立数学课程体系(1992—2000),初步建立数学课程体系(2001—2010),完善数学课程体系(2011—现今)4个阶段.中学数学课程在发展过程中,呈现出以下特点:...
关键词：数学课程 教学大纲 课程标准 课程目标 课程内容 课程编排方式 
初中生“酸”心智模型的测评及其教学启示
《化学教与学》2020年第12期7-10,6,共5页左思遥 闫春更 姚凤凤 张晖英 周青 
国家社科基金项目中小学理科教材国际比较研究(高中化学)(AHA120008)研究成果。
以二阶式诊断测试题为主要工具对初三年级学生“酸”心智模型建构情况进行了测评,分别围绕“酸的概念、性质、通性”三个知识点,对心智模型的种类、持有学生比例进行了统计分析,研究发现了11种缺陷模型。
关键词：心智模型 缺陷概念 酸 
基于控制变量思想的STEAM活动设计——以果醋饮料的制作为例被引量：1
《中国现代教育装备》2020年第20期58-60,共3页曹琦 闫春更 张晖英 周青 
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题《中小学理科教材国际比较研究(高中化学)》(编号:AHA120008);信息化示范课程建设项目“陕西师范大学基础教育专项基金课题”。
以高中有机化学、生物学等学科知识为内核,以控制变量思想为框架,围绕制作果醋饮料这一主题设计STEAM活动。学生在活动过程中,与团队成员通力合作,综合利用各科知识,按照发现问题、设计实验、进行实验、得到结论的探究步骤找到最优的发...
关键词：STEAM活动 控制变量思想 果醋饮料 实验设计 
不同层次高中生“离子反应”心智模型的测评及启示被引量：1
《化学教与学》2020年第8期23-27,共5页窦赏 闫春更 徐洋洋 张晖英 周青 
国家社科基金项目中小学理科教材国际比较研究(高中化学)(AHA120008)研究成果。
采用纸笔测验和半结构访谈法对不同层次高中一年级学生"离子反应"心智模型进行测查,发现学生围绕"电解质""离子反应""离子共存""离子方程式"等概念共建构了14种缺陷性心智模型。研究还发现,整体上学生学习成绩越高,其持有科学模型比例...
关键词：离子反应 心智模型 教学建议 测评 
“科—工整合”的STEM教学设计——以《水泥的制备》为例被引量：3
《中国教育信息化》2020年第10期41-45,共5页窦赏 闫春更 周青 张晖英 
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(编号:AHA120008)。
文章以“水泥的工业生产”为基本素材,以增强学生从化学视角看世界的意识,扩展学生化学工程视野以及提升兴趣、学生分析和解决实际问题的能力,培养团队合作精神为基本目标,针对化工生产及化工流程,进行了以科学、工程为基础的STEM课程设...
关键词：STEM 科工整合 化学课程 水泥的制备 
中德高中化学教材比较研究——以“氧化还原反应”为例被引量：7
《化学教育（中英文）》2020年第3期5-9,共5页冯肖肖 闫春更 周礼 周青 
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(课题批准号:AHA120008).
基于闫春更等建立的"二维度四指标"教材难度微观评价模型,选取德国巴登-符腾堡州(Baden-Württemberg)《今日化学Ⅰ》和中国人教版《化学1》为研究对象,就"氧化还原反应"主题的教材难度进行了测评和比较,为我国教材编写提供建议。
关键词：二维度四指标 氧化还原反应 教材比较 
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