《写作（中）》

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《写作（中）》
主办单位：中国写作学会；武汉大学
最新期次：2018年5期更多>>
发文主题：作文中学生语文学习写作微型小说更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
发文作者：曹津源李弗不李运抟黄松海王孔文更多>>
发文机构：武汉大学华南师范大学华中师范大学南京大学更多>>
发文基金：海南省教育科学“十二五”规划课题全国商务英语类课题研究项目基金辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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增强生活体验,拓展写作方法
《写作（中）》2018年第5期69-70,共2页刘金尧 
生活即教育,在语文写作的时候,要将生活看作是写作的源泉,从生活中汲取营养激活语文写作思维.生活是一个万花筒,是一本百科全书,我认为语文写作是一门艺术,艺术源泉就是生活,需要我们很好的体验生活、感悟生活,从生活中提炼写作灵感、内...
关键词：生活体验 写作方法 语文写作 生活即教育 写作思维 百科全书 体验生活 感悟生活 
试论语文互动式阅读教学
《写作（中）》2018年第5期71-72,共2页刘晓丽 
新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共...
关键词：阅读教学 互动式 语文 相互交流 相互沟通 相互补充 教学内容 教学相长 
浅谈如何提高小学语文教学效能
《写作（中）》2018年第5期73-74,共2页甄永 
小学语文是义务教育阶段一门最重要的基础性学科,在教学中如何优化语文课堂教学、提高课堂教学效能,这是广大教师不断探索和研究的课题.笔者现结合多年的教学实践,谈几点切实可行的做法.
关键词：教学效能 小学语文 语文课堂教学 义务教育阶段 基础性学科 教学实践 教师 
高中英语口语教学之我见
《写作（中）》2018年第5期75-76,共2页宋云霞 
但口语能力的培养和提高并非一朝一夕之事, 口语教学也是任重而道远.新课改带给学生全新的面孔与活跃的思维, 也带给老师全新的挑战.作为新时代的中等职校英语教师, 要从培养社会急需人才着想, 刻苦学习教育理论, 研究教学方法.
关键词：高中 英语 口语 教学 
如何培养中等职业学校学生学习数学兴趣的实践探究
《写作（中）》2018年第5期77-78,共2页王婧 
课题批号：BY【2017】G114号
学生对数学的兴趣是他们学好数学的动机和内部动力,在整个教学过程中,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用的有机结合,教师的教学有很多好方法,其中调动学生内因,激发学生对数学的兴趣是一种基本而有效的方法.
关键词：职业学校学生 数学兴趣 实践探究 学生的主体作用 学习 培养 教学过程 内部动力 
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
《写作（中）》2018年第5期79-80,共2页王雁欢 
小学语文教学是语言教学的关键阶段, 对学生的学习能力有帮助很大, 可以从学生的写作能力和审美等方面来提高学生的语言表达能力, 教师在作文教学中指导学生课外阅读的学习, 通过课外阅读来充实自己, 提高他们的写作能力.教师应重视课...
关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 
初中生厌学数学的心理分析与研究
《写作（中）》2018年第5期81-82,共2页张斌业 
课题批号：BY【2017】G114号
在初中数学教学中, 发现厌恶学习数学的学生不断增多, 不但学习差的学生厌恶学习, 学习好的学生也厌恶学习.学生缺乏创新意识, 要培养学生的创新精及神创造能力必须改变学生的学习方法, 而改变学生的学习方法首先必须改变教师的教学方法...
关键词：初中生 数学 
基于三个“结合”渗透审美教育——“核心素养”下小学语文阅读教学渗透审美教育的实践探索
《写作（中）》2018年第5期83-85,共3页张伟静 
在 “语文核心素养” 观下, 小学语文阅读教学如何渗透美育, 让学生在课堂活动中受到文化熏陶, 已经成为小学语文教学的重要目标.基于此背景, 对 “核心素养” 下小学语文阅读教学如何渗透审美教育的策略进行了探索, 提出了引导学生在...
关键词：小学语文 阅读教学 审美渗透 
高中地理解题过程中寻找简便解法的策略
《写作（中）》2018年第5期86-87,共2页杜浥炜 
老师曾说换个角度看问题, 问题其实很简单, 在做题时笔者经常思考如何能使问题 “简单化”, 并得出了一些结论, 如逆向思维法、 知识迁移法、 找 “陷阱” 法等, 这些方法都能帮助我们打破思维定式, 更迅速的解题.本文将以具体的地理题...
关键词：高中地理 地理问题 简便解法 
扩展学生思维训练的小学语文教学实践探讨
《写作（中）》2018年第5期88-89,共2页李莉 
随着素质教育的全面展开, 小学语文教学不再仅限于对学生基础知识的讲解, 更注重发散学生的思维, 提高其综合素质.在教学过程中, 教师要结合小学生及语文学科特点, 从激发、 聆听和拓展的角度开展思维训练, 扩展学生的视野、 促进学生成...
关键词：思维训练 小学语文 教学实践 
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