《北京教育教学研究》

作品数：1715被引量：54H指数：2
导出分析报告
《北京教育教学研究》
主办单位：北京市教育学会
最新期次：2021年6期更多>>
发文主题：北京教育教育教学研究教学研究教师教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
发文作者：钟作慈杨德伦张勃齐欣师雯更多>>
发文机构：北京教育学院北京师范大学北京小学北京市教育委员会更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教师x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
科研教研“双轨一体”促进教师减负增效
《北京教育教学研究》2021年第6期24-26,共3页马丽梅 
“双减”政策落地,在减掉不合理作业负担和校外培训负担的同时,社会各界尤其是家长们对提升校内教育教学质量的呼声也越来越强烈。校内教育质量的提升,无疑要依赖于教师专业能力的提升。教师在学校主要参与的研修活动就是科研与教研活动。
关键词：教师专业能力 教研活动 校外培训 减负增效 校内教育 作业负担 教育教学质量 研修活动 
基于标准的骨干教师成长策略研究
《北京教育教学研究》2021年第6期27-29,共3页徐雪艳 杨毓馨 
通州区幼儿教育面临多元化、多层次、高质量的发展需求,提高幼儿园教师队伍的专业素质势在必行,尤其骨干教师的培养,任务艰巨。本研究在总结园所43年的发展历程以及未来发展愿景的基础上,提出了美人美己、和乐共进的“和美”文化理念,...
关键词：幼儿园教师专业标准 骨干教师 策略 
沉心静气发展素养 同舟共济教书育人--英语教研组建设的实践与反思
《北京教育教学研究》2021年第6期30-32,共3页向东方 梁亚平 
教研组是促进教师专业成长的学术团队。本文以构建助力教师成长的制度文化、引领教师以研究课为契机互帮互学、鼓励教师开发校本课程、在课题研究中梳理和提炼教学主张等实践策略为例,阐述了北京汇文中学英语教研组如何引领教师多维素...
关键词：教师专业发展 教研组建设 实践与反思 
教育部部长怀进鹏:教师法修订将聚焦强师德、提门槛、保待遇
《北京教育教学研究》2021年第6期38-38,共1页
突出师德师风第一标准。怀进鹏说,教师法修订将聚焦加强党对教师工作的领导,确保教师队伍建设政治方向正确。突出师德师风第一标准,将党中央、国务院关于师德师风建设的要求转化为法律规范。明确教师职业定位,强调教师承担为党育人、为...
关键词：师德师风 教师法 教师队伍建设 教师职业定位 聚焦 修订 育人 
北京市西城区三义里小学以传统文化积淀学校发展底蕴
《北京教育教学研究》2021年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
三义里小学1951年建成,为黄城根小学教育集团成员校。学校以“教学育德”为办学目标,始终坚持落实立德树人根本任务,在“尚和至真”办学思想的引领下,努力打造和雅崇真的教师文化、和谐育真的课堂文化与和净蕴真的环境文化,不断彰显“...
关键词：课堂文化 教师专业发展 立德树人 办学目标 班主任 骨干教师 北京市西城区 办学思想 
跨越难关 破解作文教学之难
《北京教育教学研究》2021年第6期I0001-I0001,共1页卢杨 
作文教学无论对于新手教师还是老教师来说都是一道难关。我国学者刘锡庆先生在《基础写作学》中指出,写作之所以较为困难,其奥秘就在于“双重转化性”。第一重转化是写作过程要经历从日常生活向写作素材的转化,第二重转化是由写作素材...
关键词：写作素材 写作过程 作文教学 新手教师 写作学 刘锡庆 双重转化 日常生活 
封面人物张杰
《北京教育教学研究》2021年第6期I0002-I0002,共1页
张杰同志,现为北京市西城区三义里小学校长,高级教师,自1994年参加工作以来,曾被评为北京市语文骨干教师、北京市小学规范化建设先进个人、西城区模范教师和教育系统优秀工作者。多节课收录在北京数字学校名师同步课程中,在教育部“基...
关键词：模范教师 基础教育 北京市西城区 规范化建设 语文微课程 北京市小学 张杰 高级教师 
新时代教师专业发展方向与路径之思考
《北京教育教学研究》2021年第5期I0001-I0001,共1页余新 
2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确将“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为推进教育现代化的十大战略任务之一。“高素质”是教师队伍质量的总要求;“专业化”是形成教师专业素质的必经路径,也是教师素质...
关键词：教师专业素质 中国教育现代化 教师素质 创新型教师队伍 高层次要求 方向与路径 专业化 
“双减”背景下研修机构的专业作用如何发挥
《北京教育教学研究》2021年第5期1-4,共4页支梅 
本文基于对“双减”政策的本质分析,从区域教师研修机构职能作用发挥的角度,阐释了从课程视角、课堂视角、作业供给视角、育人方式视角、教研员队伍建设视角等方面支撑“双减”目标实现的实践探索。
关键词：双减 区域教师研修机构 专业作用 
教师专业发展“内卷化”的破解——以“切片式研讨”为例
《北京教育教学研究》2021年第5期8-11,共4页王玉萍 
教师持续发展是教育创新的关键。但是,目前在大部分学校,教师专业发展出现“内卷化”趋势,严重影响育人成效,为越来越多的学校管理者所关注。作为一所老校,由于经验固化、年龄老化、流动凝滞等原因,北京市海淀实验中学相当一部分教师也...
关键词：内卷化 专业发展 切片式研讨 教师学习 
全选清除导出
共28页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部