《中学英语园地（教学指导）》

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《中学英语园地（教学指导）》
主办单位：河南大学外语学院
最新期次：2012年36期更多>>
发文主题：初中英语英语教学高中英语初中英语教学英语课堂更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：陈华戴春荣刘彩凤洪萍周艳更多>>
发文机构：江苏省盐城市初级中学沭阳县建陵中学淮安市淮阴区开明中学江苏省盐城中学更多>>
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素质教育下英语课堂教学的实施途径
《中学英语园地（教学指导）》2012年第16期28-29,共2页江丽 
教学机智，是在教学过程中教师面对千变万化的教学情景中保持心理平衡，快速地、随机应变地作出判断和处理，合理调控和驾驭课堂的特殊能力。新课程的实施为教师教学机智的选择与创新提供了广阔的路径和多样化的情境．同时也对教师专业...
关键词：英语课堂教学 素质教育 教师专业素养 教学机智 心理平衡 教学情景 教学过程 随机应变 
让英语课堂充满活力——浅谈初中英语课堂教学
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期34-35,共2页孙璟 
英语课堂应该是充满活力的课堂，而现在的课堂却毫无生气，学生们总是懒洋洋地呆坐在那儿，不愿意去学习。那么，我们要怎样做才能调动起学生的积极性呢？笔者认为，教师首先要树立“以创新为本”的教育观念，把创新教育思想渗透于英语...
关键词：英语课堂教学 学习热情 初中 创新教育 教育观念 英语教学 思想渗透 教育理念 
如何将词汇教学中的边缘词汇转变成核心词汇
《中学英语园地（教学指导）》2012年第16期30-31,共2页许婷 
语言教学中经常遇到的一个问题就是如何进行词汇教学，而教学的效果如何检测，学生在课堂后，有多少词汇转变成为个人的核心词汇，这是一个不容易量化，但能准确反映教学目标是否达成的指标。
关键词：核心词汇 词汇教学 语言教学 教学目标 
营造“说”的环境 提高综合运用语言能力
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期36-38,共3页张翠萍 
随着社会生活信息化和我国对外开放进程的日益加快，学习和掌握一门外国语，加强对外交流，是对二十一世纪国民素质的要求。本人经过多年的教学实践，切身体会到，没有一个“说”英语的环境，
关键词：运用语言能力 “说” 环境 对外开放 社会生活 对外交流 国民素质 教学实践 
创设有效情景,优化语法教学——“虚拟语气”电子白板教学有感
《中学英语园地（教学指导）》2012年第16期32-33,共2页肖燕 
语法教学一直被认为是枯燥无味的课堂教学，如何使语法课堂教学有新意、有创意且有活力，一直困扰着许多英语教师。笔者最近利用交互式电子白板教学，上了一堂较为生动活泼，有趣高效的“虚拟语气”语法课。笔者在该课时中结合了诗歌、...
关键词：交互式电子白板 语法教学 虚拟语气 “以学生为主体” 优化 课堂教学 教学实践 语言形式 
兴趣为单词教学领航——浅谈初中英语单词教学被引量：2
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期38-39,共2页沈均梅 
很多有经验的英语学习者都曾经知道要想学好英语．首先要过单词关。的确英语单词是英语的基石，掌握一定数量的英语单词，有助于提高学生们的英语口头表达能力和阅读、写作水平。但是有很多学生却不愿意背单词，觉得背单词太枯燥。因此...
关键词：英语单词教学 初中 口头表达能力 英语学习者 背单词 学好英语 学生 写作 
新课程改革下的高中英语课堂教学思考
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期40-42,共3页席云红 
一、当前高中英语课堂教学存在的问题 传统高中英语课堂教学以教师为中心，主要是因为： 1．客观原因 因为中国人口多，地方师资少，高中班级人数超过50人，有的超过60人，教师教学方式的局限影响了教学效果，让教学模式发展滞后。
关键词：英语课堂教学 新课程改革 高中 教学思考 以教师为中心 教学存在 中国人口 教学效果 
通过课前预习,“hold”住初中英语课堂
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期42-43,共2页张婷婷 
在布置预习内容时，细化内容，南浅入深，循序渐进。在规定的时间内完成习题，重点讲解有疑问的部分和重点内容。省去的阅读课文和做Reading练习的时间，可以给学生做一些拓展和提高性的练习。培养他们猜测词义的能力。查阅相关的背景...
关键词：课前预习 自主阅读能力培养“ 起跳板” 
谈谈初中生良好英语学习习惯的培养
《中学英语园地（教学指导）》2012年第36期30-31,共2页周小志 
初中英语教学中，我们要努力促使学生养成良好的学习习惯。良好的英语学习习惯能使学生有计划、有条理地学习英语，提高英语学习的效率。良好的学习习惯还能使学生改掉一些不良嗜好，成为支配学生人生的一种力量。
关键词：英语学习习惯 初中生 培养 初中英语教学 学习英语 学生 
强化初中英语词汇教学的若干方法被引量：1
《中学英语园地（教学指导）》2012年第26期44-45,共2页谭慧芳 
在语言教学中，有效开展词汇教学是关键。在初中英语教学中，对于学生来说，只有在大量掌握英语词汇的基础上才能够实现自身英语语言运用能力的稳步提升。在新课标中，针对现今的初中英语词汇教学提出了更多的要求，可见．教师应该在日...
关键词：英语词汇教学 初中 多元化教学方法 语言运用能力 语言教学 英语教学 教学过程 新课标 
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