《函授教育（继续教育研究）》

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《函授教育（继续教育研究）》
主办单位：哈尔滨师范大学
最新期次：2003年6期更多>>
发文主题：成人教育高校继续教育成人高等教育素质教育更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
发文作者：柳士彬何爱霞李中国宋湘绮荣壁德更多>>
发文机构：哈尔滨师范大学曲阜师范大学哈尔滨工程大学湖南师范大学更多>>
发文基金：重庆市科委基金四川省教育厅资助科研项目辽宁省社会科学规划基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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高等教育自学考试中存在的问题及其对策被引量：12
《函授教育（继续教育研究）》2003年第6期38-41,共4页王华柯 
高等教育自学考试(简称高教自考)创办以来，迅猛发展，为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。与其迅猛发展相伴相随，高教自考中存在的一些问题和不完善之处也逐渐显现出来。解决问题，改进与完善高教自考，必须做到：转变观念，实...
关键词：高等教育 自学考试 专业技能水平 学历教育 质量标准 机制创新 规章制度 
高等职业教育应注重学生关键能力的培养被引量：10
《函授教育（继续教育研究）》2003年第4期74-75,共2页杨元穗 
本文从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了...
关键词：高等职业教育 学生 关键能力培养 特殊能力 竞争意识 教师素质 
创新是21世纪大学生素质教育的根本要求被引量：4
《函授教育（继续教育研究）》2003年第3期81-83,共3页刘悦秋 
应试教育抑制学生的创新能力，也无法为大学生创新提供充分的实践场所与条件。现有的教材知识无法适应社会发展的需要，阻碍了大学生的创新能力。创新已成为大学生素质教育根本要求，创新素质教育的培养途径有改革基础教育，提高专业教...
关键词：创新能力 大学生 素质教育 培养途径 文化鉴赏能力 
我国企业培训模式探析被引量：3
《函授教育（继续教育研究）》2003年第1期68-71,共4页晋银峰 
受传统影响，我国企业培训存在一些弊端。利用模式方法来研究培训是一条有效途径。文章分析了我国企业培训存在的问题，培训模式改革的背景，在此基础上提出了我国企业培训模式改革的思路。
关键词：中国 企业培训 培训模式 针对性 知识经济 工作过程考核 
课程改革中影响教师教学观念转变的因素分析及对策被引量：4
《函授教育（继续教育研究）》2003年第1期87-88,共2页郑庆全 温建红 
本文结合课程改革的实际，分析了课程改革进程中影响教师教学观念转变的五个因素：传统教育教学观念；新概念的理解程度；培训机制；评价机制；物质利益。并在此基础上提出了三个对策：建立适当的培训机制；尽快启动新的配套评价机制；...
关键词：课程改革 教师 教学观念转变 因素分析 评价机制 物质利益 培训机制 
遗忘规律的探索与运用被引量：20
《函授教育（继续教育研究）》2002年第6期86-88,共3页张国忠 
我们仅仅满足于艾宾浩斯发现遗忘曲线的规律是不够的，还应该在此基础上去研究遗忘规律的具体应用，这对于人们的记忆实践有重大意义。“消极遗忘”是要克服的，而“积极遗忘”则是一个良好心理素质的体现，要遗忘掉那些烦恼的事情和无...
关键词：遗忘规律 艾宾浩斯 消极遗忘 积极遗忘 德国 心理学 记忆方法 
论民办高等教育的可持续发展被引量：1
《函授教育（继续教育研究）》2002年第5期56-57,共2页荣壁德 
民办高等教育对于推动我国高等教育的发展，解决高等教育的供给不足，实现教育资源的重新配置具有重要意义。发展民办高等教育是顺应市场经济体制、实现高等教育大众化、改变高等教育办学模式的客观需要。在发展民办高等教育的过程中，...
关键词：民办高等教育 可持续发展 市场经济 办学观念 用人机制 招生 
论社区教育和学习化社会被引量：5
《函授教育（继续教育研究）》2002年第6期20-22,共3页晋银峰 
学习化社会作为终身教育与终身学习的统一，是人们向往的理想社会；社区教育是实现学习化社会的基础，是人们迈向学习化社会的桥梁。
关键词：社区教育 学习化社会 终身教育 可持续发展 服务意识 
论提高函授教育毕业设计质量的途径被引量：5
《函授教育（继续教育研究）》2002年第5期40-41,共2页夏秀莉 
本文针对函授教育毕业设计实践教学的薄弱环节，论述了提高毕业设计教学质量的几种途径，尤其是结合函授教育的特点，介绍了毕业设计教学的特殊教学方法。
关键词：函授教育 毕业设计 实践教学 教学方法 教学质量 
数学课堂教学设计的概念、内容和意义被引量：14
《函授教育（继续教育研究）》2002年第3期94-95,共2页蒋永晶 王书臣 
数学课堂教学设计可为教师的教学工作提供行为规范和具体的操作方案，可使教学更具科学性，可以实现数学课堂教学过程的最优化，提高教学效率和教学质量。数学课堂教学设计有它的理论基础、基本要求和基本原则。
关键词：教学设计 课堂教学 数学 教学效率 教学质量 概念 中学 
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