《科学教育》

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《科学教育》
主办单位：华东师范大学
最新期次：2012年6期更多>>
发文主题：课堂教学生物学教学素质教育生物教学教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理生物学更多>>
发文作者：王明召杨瑞红张桂珍盛清李德前更多>>
发文机构：大庆市第五十六中学邯郸学院华东师范大学江苏省常熟中学更多>>
发文基金：北京市教育委员会共建项目国家级教学团队建设项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题劳动关系学院院级科研项目更多>>
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加强学法指导,突破记忆难关,提高生物教学
《科学教育》2012年第6期29-30,共2页朱炳珍 
本文通过课堂如何听课、课后如何复习巩固等学习方法的陈述,使学生掌握科学有效的学习方法。
关键词：学法指导 课堂笔记 复习笔记 浏览记忆 提高成绩 
外语学习点滴建议
《科学教育》2012年第6期31-32,共2页王颖芳 
现在的外语教学。早已摒弃了以往的死记硬背和应试训练。成为了一门讲究灵活运用和实际操练的学科。外语新的课程标准规定：外语教学不能仅停留在语言知识和技能训练上，更要重视学生的文化素养和学习策略。在教学中培养学生对待学习、...
关键词：外语学习 外语教学 应试训练 死记硬背 技能训练 语言知识 课程标准 学习策略 
中学生物学实验及实验教学的发展趋势综述
《科学教育》2012年第6期32-33,共2页丁璟 
本文通过研究新教材和教学标准,综述教材中实验编排和实验教学的发展趋势。
关键词：生物学 实验 发展趋势 综述 
浅谈初中无效课堂教学与有效课堂教学被引量：1
《科学教育》2012年第6期34-35,共2页刘利平 
定西市教育科学"十二五"规划课题;课题批准号:DX(2011)GHB86
长期以来，在传统教育的影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内。把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量存在，其主要表现有：
关键词：有效课堂教学 初中 课堂教学活动 传统教育 活动范围 认识活动 无效现象 主要表现 
英语课堂“感官互动”学习法
《科学教育》2012年第6期36-36,共1页尉学军 
1口动 语言学习主要建立在大声朗读的基础上,形成的强烈英语语感。所以感官互动首先是口动，具体的建议是要求学生在不讲任何汉语的前提下的四最朗读，即。
关键词：英语课堂 感官 学习法 语言学习 英语语感 朗读 学生 
初中物理教学凸显“实验”意识
《科学教育》2012年第6期37-38,共2页梁昌明 
日常的物理教学过程中，普遍存在着一些令人担忧的现象：弱化物理教学的“实验”意识，缺失实验课或实验课中缺失“实验”。常见学生反映物理学科很少进实验室，学生实验变成教师“画实验”、“讲实验”、“电脑模拟实验”等多种形式；...
关键词：初中物理教学 实验课 意识 学生实验 教学过程 物理学科 模拟实验 操作过程 
“分式方程”的纠错教学案例
《科学教育》2012年第6期38-38,共1页朱晓艳 
1案例呈现 “同学们，我们已经知道了分式方程求解的基本步骤。下面。请同学独立完成这道题目2x/x^2-1=1/1-x＋3/x＋1.”学生们纷纷拿出课堂练习本，开始了求解过程。我逐排巡视，细细查看着学生们的作业。全班巡视下来，能正确解出这...
关键词：教学案例 分式方程 纠错 求解过程 课堂练习 同学 学生 巡视 
《动能》一课教学反思
《科学教育》2012年第6期39-40,共2页霍文琴 
《动能》这一节的内容虽然不难，但作为涉及能量的第一节课，它是学生进一步学习动能定理和理解功能之间关系的引路石。
关键词：《动能》 教学反思 理解功能 动能定理 能量 学习 学生 
高中新课程数学课堂中应渗透研究性学习
《科学教育》2012年第6期40-41,共2页王治伟 张彩琴 
2012甘肃省立项重点课题<高中新课程数学教学中探究性学习研究>系列论文。课题编号:(2012)GSZ50
《数学课程标准》把课堂教学改革的实际目标定在研究探索、创造充满活力的课堂教学,让学生在研究中学习,增强学生的主体意识。"研究性学习"是高中新课程的必修课。
关键词：高中数学课堂 研究性学习 
以生活中的小常识来化解教学中的难点——微生物与人类的关系
《科学教育》2012年第6期42-43,共2页苏琦 
微生物的学习抽象、难理解，其中“微生物都是对人类有害的”这一错误的认识在学生中已有了一个印记。虽然不少微生物对人类有害的，但对人类有益的种类则更多：随着人类对微生物认识的深入和科学技术的发展，越来越多的微生物包括某些...
关键词：生活问题 微生物 人类 教学 生物知识 科学技术 小实验 抽象 
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