江苏省连云港市东港小学

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发文作者：刘惠张钦宝范芳胡蕊孙嵩更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学自动化与计算机技术更多>>
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发文期刊：《小学语文教学》《教育科学研究》《教学与管理（小学版）》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
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挖掘故事资源,让古诗词教学更有效
《小学语文教学》2025年第5期65-66,共2页蒋晓雯 张瑾 
教材中编选了大量的古典诗词,作为中华优秀传统文化的重要载体,教师可以整合运用与古典诗词相关的故事资源,利用其形象可感的趣味性元素,将古诗大意的了解、背景资料的拓展以及悠远意境的体悟,鲜活地呈现在课堂中。
关键词：古诗词教学 中华优秀传统文化 整合运用 古典诗词 挖掘故事 背景资料 重要载体 趣味性元素 
从“双基”走向“四基”,使数学课堂从形式走向高效
《数学教学通讯》2021年第1期69-70,共2页范芳 
数学课程标准(2011版)的课程总目标中明确指出:让学生投入数学课程的学习活动当中,让他们掌握更多的基本活动经验、数学技能以及理论知识等,其中后两者是新增内容。那么,在具体的教学实践中,如何帮助学生积累数学活动经验、掌握数学思...
关键词：数学活动 数学知识运用 高效课堂 
依托文本,赋能写作——语用活动观下小学英语阅读教学中思辨式写作策略探究被引量：4
《英语教师》2020年第14期140-143,共4页纪婷婷 
分析小学英语阅读教学中语用活动的误区及语用活动观下小学英语阅读教学中写作的关注点.结合译林版小学《英语》高年级教学,探究语用活动观下小学英语阅读教学中的思辨式写作策略.认为在小学英语阅读教学中,教师应巧设问题链,活用思维导...
关键词：小学英语 阅读教学 思辨式写作 
重构以有意思为教学追求的劳技纸造型课堂被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2016年第12期72-73,共2页鲍桂林 
《课程纲要》提出“在劳动与技术课程的学习中重构以学生为主体的师生关系”，要求广大教师明确学生是劳动与技术学习的主人，他们不仅是劳动体验、动手操作的主体，还是技术探究的主体。”本着这一理念，教师要根据教材的知识点创设学...
关键词：劳技课 纸造型 有意思 技术 
线造型——回归美术教学的原点被引量：2
《美术教育研究》2016年第22期146-146,共1页胡蕊 
小学高年级段学生的美术习作面临一些问题。分析其原因,线造型基础没打牢是关键。线造型在绘画领域有着独特地位和重要价值。小学美术课堂教学中,将线造型作为学生造型训练的主要内容具有重要的意义。培养小学高年级段学生线造型绘画能...
关键词：线造型 基础 地位 价值 策略 
交际习作:从写作起点重构习作教学被引量：2
《基础教育研究》2016年第15期53-54,共2页邱成娣 
自1904年写作课程独立设科以来,已历时百年有余,但是写作教学始终原地踏步不前。究其原因,教师与学生均没有走出"为作文而作文"的误区。而从实际出发的交际习作则是提高习作教学的有效路径。
关键词：写作 原点 交际 
焕发课文插图的光彩
《小学语文教学（园地）》2016年第8期44-46,共3页邱成娣 
每每翻开学生的语文课本，都会看到一幕幕令人尴尬的情景：巴金长出了日本人的小胡子，姥姥涂抹上了鲜红的口红，詹天佑戴上了“有色眼镜”，司马迁开上了宝马车……学生对课文插图中的人物乱涂乱画，
关键词：插图 日本人 詹天佑 宝马车 司马迁 学生 
浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略被引量：4
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第6期182-182,共1页金立桃 
在小学语文教学过程中，语文阅读教学是一项重要的教学内容，对于提高学生的阅读水平、理解能力和感受能力具有重要意义，为此，本文针对当前小学生语文教学过程中文本阅读的重要意义进行分析，并针对具体情况提出了激发小学生文本阅读...
关键词：小学语文 文本阅读兴趣 有效策略 
让学生在诗词诵读中表达个性声音
《小学语文教学》2013年第12期49-50,共2页刘虎平 
让经典言语作品的特性与学生阅读的个性融汇到一点，那就是力求在经典阅读中，让学生立足于主体应有的高度，对文意进行适度的把握，作出自己的评价，既不因主观臆断而破坏文本应有的风貌，又不因死读章句而失去读经典的乐趣。所以，我...
关键词：个性化阅读 学生阅读 诗词诵读 声音 经典阅读 主观臆断 “文” 文意 
小学数学课堂学生有效动手操作策略被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2012年第11期73-73,共1页孙嵩 
心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力的有效途径。数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解、经历知识的发生过程。新编小学数学教材非常重视...
关键词：小学数学教材 学生思维 动手操作 操作策略 数学课堂 数学知识 心理学家 数学能力 
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