扬州市三元桥小学

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“做思共生”背景下的跨学科教学
《小学科学》2025年第12期89-91,共3页汤涓涓 
“做思共生”作为一种新型的教学理念,是数学教学与学习过程中一种将理论与实践有效结合的方法。在“做思共生”教学法的实施中,更强调了身心统一的认知过程,这契合小学数学学科教学的本质,有助于提升学生的学习能力和实践能力。本文基...
关键词：“做思共生” 跨学科教学 融合策略 
新课标理念下小学语文学习任务群教学浅探
《文理导航》2025年第7期49-51,共3页庞玉梅 
为培养学生的核心素养,实现“立德树人”这一核心任务,小学语文教学引入了学习任务群的理念,通过整合多元化的学习任务,培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创新能力。本文首先分析新课标理念对学习任务群的具体要求,阐述学...
关键词：新课标理念 小学语文 学习任务群 教学对策 核心素养 
指导学生编写童话的有效策略
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期76-77,共2页田海燕 
小学语文统编教材三年级上册第三单元的习作主题是“我来编童话”,教师在教学中需要指导学生关注本单元童话课文在情节安排、角色设定等方面的特点与方法,并迁移运用到表达实践中去,编写出充满想象力、吸引力和创造力的童话。一、设定...
关键词：小学语文 有效策略 迁移运用 情节安排 统编教材 角色设定 拟人化 童话故事 
项目式学习在小学语文教学中的应用
《启迪与智慧（上）》2024年第11期62-64,共3页庞玉梅 
项目式学习以学生为中心,旨在通过设定具体、真实的项目任务,激发学生学习的兴趣与热情。在完成项目的过程中,学生不仅能理解和掌握知识,还能培养自主学习、合作探究和问题解决等能力。同时,项目式学习注重实践操作与情感体验,有助于学...
关键词：项目式学习 小学语文教学 应用 
在小学美术教学中融入红色革命文化的实践探索
《名师在线（中英文）》2024年第26期14-16,共3页李冬芳 
江苏省“十四五”规划课题“统整理念下的小学美术单元化教学设计研究”(立项编号:D/2021/02/602)的阶段性研究成果。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出要坚持育人导向,有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。目前,美术教学中对红色革命文化的探讨不足。因此,教师需要明确红色革命文化的内涵,挖掘红色革命文化育人资源,...
关键词：小学美术 红色革命文化 美育 
基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例被引量：1
《小学教学参考》2024年第24期29-31,共3页曹艳 
基于主题意义探究的小学英语阅读教学,将主题探究作为核心任务,以语篇为依托,通过设计不同层次的教学活动来引导学生自主探究主题意义,从而促进学生语言知识、思维品质、文化素养的综合发展。以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect ...
关键词：小学英语 主题意义 阅读教学 语篇 
用“结构化学材”推动学生认知建构
《小学教学研究》2024年第20期16-17,26,共3页李德超 
学材是学生数学学习的“脚手架”。应用学材推动学生的数学认知建构,需要对学材进行结构化加工、整合和创造。借助于学材的结构化加工、整合和创造,能让学材具有融通性、引导性和建构性。教师要有意识地加工、整合、开发学材,以便让结...
关键词：小学数学 结构化学材 认知建构 
指向高阶思维的阅读教学策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第4期66-67,共2页田海燕 
高阶思维能力是素质教育中不可缺少的一部分,对培养学生成为高素质人才有着极其重要的作用。在小学语文阅读教学中,教师要以创设多种真实的语言学习语境为主要路径,让学生在进入深度思考与学习中,通过综合分析、比较,开展语言学习实践活...
关键词：高阶思维能力 深度思考 学习实践活动 阅读教学策略 有效达成 小学语文阅读教学 主要路径 高素质人才 
家校共育促进小学生健康成长的多元探索与实践
《中小学班主任》2024年第5期48-50,共3页李迺倩 
家校共育作为一种教育模式,旨在促进学生的全面发展和健康成长。本文通过对家校共育的影响及策略进行研究,探讨家校共育在小学生成长发展中的作用和意义。研究发现,家校共育可以有效提升学生的学业成绩、社交能力和心理健康水平,并促进...
关键词：家家校共育 小学生健康成长 多元探索 实践智慧 
“双减”背景下小学语文整本书阅读指导方法
《天津教育》2023年第30期101-103,共3页田海燕 
在当前“双减”政策的影响下,小学语文教育正面临着新的挑战和机遇。在这一背景下,课外阅读作为语文教学的重要组成部分,也受到了深刻影响。学生的阅读习惯和阅读能力愈发引人关注,因此,如何在“双减”背景下引导学生进行整本书阅读,以...
关键词：小学语文 整本书阅读 语文课外阅读 语文素养 语文教学 学生的阅读 挑战和机遇 背景 
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