山东省济南燕山中学

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“双减”背景下提高初中物理课堂教学质量的实践探究
《课堂内外(高中版)》2025年第6期104-106,共3页亓旭东 
“双减”政策强调减负增效,尤其在初中物理教学中,运用多元化、创新性、趣味性的教学方法是减负增效的有效措施。因此,初中物理教师应该转变教学观念,优化教学方法,要在降低学生学习负担的同时激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与物理...
关键词：“双减”政策 初中物理 教学质量 减负增效 
信息技术背景下初中历史核心素养培养措施研究
《中国新通信》2024年第20期221-223,共3页范建玲 
将信息技术融入初中历史课堂教学,可优化和创新教学模式,调动学生的主观能动性,使他们全身心地投入到学习中,从而更好地培养学生的核心素养。基于此,本文就信息技术环境下初中历史核心素养的培养措施进行了探讨。
关键词：信息技术 核心素养 初中历史教学 
中学语文写作指导:培养学生的创造性表达能力
《成长》2024年第9期31-33,共3页薛红梅 
本文旨在探讨如何在中学语文教学中有效地培养学生的创造性表达能力。文章首先分析了创造性表达在语文教学中的重要性,指出这种能力对于学生语言表达和思维发展的关键作用。随后,提出了几种创新教学方法,包括鼓励学生自由写作、开展主...
关键词：主题讨论 中学语文 创新教学方法 自由写作 文学创作实践 写作指导 创造性表达 鼓励 
浅谈父母教育子女中的情绪管理
《新浪潮》2024年第11期0101-0101,共1页王俊 
基于核心素养的初中地理教学方法研究
《前卫》2024年第5期118-120,共3页王宝蒂 
近年来教育改革不断深入,新的地理教育标准对地理教学提出了更高的要求.教师不仅需要传授地理理论知识,还需要培养学生的核心素养.因此,本文以核心素养为指导思想,分析了目前初中地理教学存在的问题,并提出了新的教学方法,旨在通过多样...
关键词：核心素养 初中地理 教学方法 
夯实课前、课中、课后三环节——以讲授《我的叔叔于勒》为例
《山东教育》2023年第35期52-53,共2页薛红梅 
提升学生核心素养,不是简单说说就能做到的。我们应遵循学生身心发展规律与教育规律,寻求恰当的方式方法,并将之运用到教学中去。作为教师,应更好地提升自己的综合素质,将其展现在教学的方方面面,尤其是运用到课堂教学中,只有这样,提升...
关键词：身心发展规律 学生核心素养 《我的叔叔于勒》 新课标 提升学生能力 教学思路 综合素质 学科知识 
学书偶记
《语文世界（中旬刊）》2023年第11期15-15,共1页高雨心 
书者,散也。欲书先散怀抱,任情恣性,然后书之。——蔡邕《笔论》“只得其型,不得其神!”老师的评判久久缭绕在我耳畔,笔尖的墨香交织出纵横交错的密网,使我无处遁逃。窗边蒙上一层水汽,街上的行人被薄雾晕染,玻璃上的倒影也渐渐看不真...
关键词：笔论 晕染 运笔 书法 
初中阶段如何引导学生进行自治管理
《山东教育》2023年第26期30-31,共2页房海波 
自治管理能力在学生今后的求学生涯乃至生活当中起着至关重要的作用。对于处于青春期的初中学段学生来说,拥有良好的自治管理能力能够养成良好的行为习惯和学习习惯,进而为今后更高学段学习以及人生发展奠定基础。学生是学习和发展的主...
关键词：良好的行为习惯 求学生涯 学习习惯 初中阶段 学习和发展 初中学段 如何引导 青春期 
初中语文课堂教学中信息技术的应用策略被引量：2
《山东教育》2023年第17期59-60,共2页张娟 
语文是一门基础性学科,随着教育改革不断推进,对学生的听说读写能力培养有了更高的要求。在当前信息技术飞速发展的背景下,将信息技术嵌入语文课堂,充分发挥现代信息技术对语文教学的支撑作用,将会进一步驱动学生的学习愿望,拓宽语文学...
关键词：学科核心素养 现代信息技术 语文综合素养 语文教学资源 语文课堂 初中语文课堂教学 基础性学科 读写能力培养 
学以致用,初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究
《漫友》2023年第5期0106-0108,共3页王燕 
初中数学教学活动有效开展,需要教师关注学生的数学思维能力培养,让学生能够将学习的知识应用到实践生活中,体现出学以致用的教育发展特点。初中阶段的数学学习相对来说有一定的难度,需要帮助学生树立正确的解题思路,让学生能够学以致...
关键词：初中数学 解题思路 解题能力 培养策略 
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