石家庄市第二十三中学

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大观念视域下初中英语单元整体教学实践
《中学生英语》2024年第44期11-12,共2页李慧 
引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》中对“单元整体教学”进行系统阐述,指出教师积极对英语课堂教学的理念及方法进行革新,可以推广运用单元整体教学模式。目前来看,初中英语教学中,单元整体教学已经较为广泛和成熟,强调对课时和...
关键词：初中英语 单元整体教学 英语课程标准 义务教育 阶梯性 核心本质 教学活动 视域下 
基于新课标的初中网球大单元“学、练、赛”一体化教学设计
《网球天地》2024年第11期103-105,共3页郝玉磊 
素质教育的发展促使越来越多的家长开始关注学生身体素质的培养,教师也意识到初中体育教学工作加速推动与落实的重要性,绞尽脑汁为学生打造更高质量的初中体育课堂,培养学生的体育能力及综合素质。网球教学中,学生练习技能、参加比赛是...
关键词：网球教学 初中体育 “学、练、赛” 
家校共育齐步走
《教育实践与研究》2024年第21期1-1,共1页马文宣 
教育要顺应时代要求,服务社会发展。新时代实现中国式现代化,建设教育强国需要高质量的教育支撑。信息时代的多源资讯、生活方式的差异交融,对学生和家长的学习、育人理念产生了深刻影响,也引发了学校教育的新思考。实践证明,落实立德...
关键词：家校共育 育人过程 教育的本质 立德树人 育人理念 教育强国 素质教育 中国式现代化 
互动式教学法在英语课堂中的应用
《炫动漫》2024年第11期254-256,共3页武秀宏 
互动式教学法作为一种新兴的教学模式,已被广泛应用于英语课堂中。本文旨在探讨该教学法如何提升学生的课堂参与度和学习成效。通过对当前英语教学现状的分析,本文指出了传统教学模式中存在的问题,如学生参与度低、课堂互动性不足等。...
关键词：互动式教学法 英语课堂 学生参与度 学习成效 教学策略 
融入数学建模思想的初中数学教学策略探
《语言文字教学与研究》2024年第2期51-54,共4页李梓鉴 陈璐 
数学建模作为一种综合运用数学知识解决实际问题的方法,已经在各个领域得到广泛应用。然而,初中数学教学往往偏重于传统的知识传授和计算技能训练,缺乏对数学在实际生活中的应用和意义的探讨。因此,如何将数学建模思想更好地融入初中数...
关键词：数学建模思想 初中数学 教学策略 
互动式教学在初中化学教学中的应用探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期78-80,共3页王庆伟 
对于初中学生来说,化学是他们第一次接触的学科,尽管很多学生都是在初三才开始化学的学习,但是化学学科在中考中占据一定的分值,同时,学生们在高中会进行进一步的化学学习,因此,对于初中化学教师来说,要帮助学生们在初中阶段学习好化学...
关键词：互动式教学 初中化学 应用 
高中英语循环进阶阅读教学路径探究
《学生·家长·社会》2022年第34期0082-0084,共3页武秀宏 
教育发展新时期,高中英语阅读课堂迎来全新改变,先进教学理念、教学方法等纷纷融入阅读课堂,循环进阶阅读教学在此背景下应运而生。相比传统阅读方式,循环进阶阅读暴露出更多优势,如教学循序渐进、关注学生知识应用等等,所以落实循环进...
关键词：高中英语 循环进阶 阅读教学 
基于核心素养的信息科技作品制作课教学实践——以“编脚本讲故事”课程为例被引量：1
《教育实践与研究》2022年第35期47-50,共4页许君 赵建伟 
河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于‘计算思维’的中小学图形化编程教育的实践研究”(课题编号:2002049)研究成果。
信息科技作品制作课既是综合实践课,又是对阶段性学习成果的应用和提高课。因此教师对于课堂中的每个环节都要精心考虑,并以提高学生的学科核心素养为教学目标,如此可有效提升信息科技作品制作课的教学效率。
关键词：信息科技作品制作课 核心素养 项目式学习 
铁丝燃烧实验和硫燃烧实验的改进被引量：1
《化学教与学（下半月）》2022年第3期89-90,共2页刘建业 李焱 赵永波 
利用便携式氧气瓶、铜管等改进“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置,使铁丝燃烧时间更持久、成功率更高。利用便携式氧气瓶、12伏大容量锂电池、电热陶瓷片和透明吸嘴饮料袋等改进“硫燃烧”的实验装置,使硫粉在空气和氧气中加热熔化、燃烧...
关键词：燃烧 实验改进 绿色环保 
第11讲 函数的图像与性质
《中学数学教学参考》2022年第2期58-60,共3页胡兵辉 孙莹 
1内容分析函数是刻画现实世界中变量之间关系的重要模型,初中阶段主要学习三种特殊函数:一次函数、反比例函数和二次函数。通过研究函数的图像与性质,体会数形结合与模型思想,从而加深学生对数学本质的认识和理解。同时,结合图像平移、...
关键词：反比例函数 一次函数 点到直线的距离 触类旁通 模型思想 数形结合 二次函数 举一反三 
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