语文说课

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相关期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《文学教育》《教育学报》《爱人》更多>>
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小学语文说课的策略研究——评《小学语文说课指导》
《语文建设》2024年第24期I0004-I0004,共1页高丽 
《小学语文说课指导》是一本专门帮助小学语文教师提升说课能力的指导书。该书分为上编“说课理论”和下编“说课实践”。上编涵盖对小学语文说课的全面认识,包括特点、原则、意义和作用,还阐述了说课的内容与要求、类型与模式、说课稿...
关键词：教学研究型 说课稿 小学语文教师 指导书 语文说课 说课的内容 小学语文教学 说课理论 
小学语文说课理论和实践应用研究——评《小学语文说课指导》
《语文建设》2024年第8期I0002-I0002,共1页詹静 
说课,是教学研究活动的重要内容,是教师剖析教学原理、阐释教学方法的载体,也是教师素养提升,实现专业成长的重要路径。如何说课,如何说好课,如何在说课中实现教师专业的成长,是值得深思的议题。由江西教育出版社出版、浙江省杭州市名...
关键词：教学原理 小学语文 理论与实践 语文说课 青年教师 教学研究活动 实践应用研究 教学方法 
小学语文说课的技巧探究
《爱人》2022年第16期61-63,共3页韩忠源 
说课,源于教学基层,面向学校,扎根教师,是具有中国特色的教育教学活动。他是近年来悄悄兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式,也是对教师素质的评价、教育教学研究能力及水平考核的有效方式。在教研活动、教师岗位大练兵等技...
关键词：说课技巧 美创新 
小学语文说课漫谈
《新智慧》2022年第5期73-75,共3页张月 
在语文课程的教学过程中,笔者感触颇深,在锻炼自己说课能力的同时,也总结了有关布置语文作业需要注意的问题、课文范读问题、文言文应该教什么的问题,以及如何学习孙双金教师的朗读指导方法。一、说作业布置作业是语文教学的一个重要环...
关键词：分层递进 语文作业 作业布置 良好学习习惯 学生个性发展 巩固知识 语文教学 作业设计 
语文说课中“说学情”的理解与实施
《上饶师范学院学报》2022年第1期110-114,120,共6页邹钱华 安丽娟 
江西省基础教育课题(SZUSYYW2020-1027)。
当前,教育界对语文说课中“说学情”关于“在何处说”“说什么”的定位不明。在具体的说课过程中,围绕以“说学情”为主的语文说课存在三种说课模式,即教材中心模式、学生中心模式、教师中心模式。在“说学情”的时候,教师应做到因说课...
关键词：语文说课 说学情 实施建议 
教学创意与教学真意——观摩济南市初中语文说课比赛后的感想
《中学语文》2021年第14期93-95,共3页侯月阳 
2018年9月,济南市教研院启动了“济南市初中语文青年骨干教师研修班”。本文以青研班在济南举办的初中语文说课比覆为例,探讨语文教学的创意与真意。
关键词：青年骨干教师研修班 教学创意 教学真意 文本特质 
语文说课,说出你的精彩
《中学语文》2020年第35期68-70,共3页张挥 
一直以为,说课是独立于教学设计(教案、上课说明)而推出来的一种教研形式,应与教学设计区别开来。说课与教学设计有本质不同:说课是议论文,教学设计是叙述文、说明文。说课重点是回答“为什么”,解释做的理由,基于这个理由的做。教学设...
关键词：教学设计 议论文 说明文 教研形式 叙述文 语文说课 
中职语文说课呈现的反思
《课外语文》2020年第1期1-2,共2页黄佩仪 
在中职语文说课大赛中,教师认真钻研教学内容,利用先进的教学理念、新颖的教学策略,对中职语文教学进行精妙设计,在华美精妙的中职语文说课背后引发对中职学生学习现状(其中包括中职生学习水平、学习品质和学习能力)反差的思考,这三要...
关键词：中职语文说课 学习水平 学习品质 学习能力 差异 
语文说课必须进行的五重对话
《教育文汇》2018年第20期19-20,共2页李安国 
说课是指教师在深人备课的基础上，面对同行、专家表述具体执教某课题的教学设想、方法、策略，阐述自己组织教学的理论依据的一种教研活动。说课的目的是告诉听者“为什么这样教”，它形式灵活、时空受限少，能较好地反映教师的教学理...
关键词：说课 对话 语文 一线教师 教学设想 教研活动 组织教学 教学技能 
小学语文说课的五点观照——以人教版小学语文六年级下册《灯光》为例
《知识文库》2017年第21期102-102,共1页滕飞 
一、由面到点说教材优秀的教师在解读教材时,不只看到一篇文章这个'木',更善于把这篇文章放置于一个单元,甚至一本教材这片'森林'中。读懂单元主题:这个单元由四篇文章组成:《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》。...
关键词：语文说课 小学语文 六年级 略读课文 人教版 文本结构 自然段 
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