大学英语精读课

作品数：425被引量：822H指数：9
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：王晓静刘欣付永超郄利芹蔡基刚更多>>
相关机构：西安工程大学东北师范大学吉林华桥外国语学院渤海大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育厅科研计划项目河南省社会科学界联合会调研课题河北省高等教育教学改革研究项目吉林省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=考试周刊x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
谈大学英语精读课程中的语篇分析教学
《考试周刊》2014年第101期88-89,共2页张慧 
1.引言“以实用为主,应用为目的 ”是全国高职高专英语教学学术研讨会上提出的课程改革方向,因此,不论是传统的课堂教学（粉笔、课本、录音机）,还是借助于新型辅助教学手段的现代课堂教学（电脑,屏幕,互联网）,若如常采用传统的单词造...
关键词：大学英语精读课 语篇分析教学 语法讲解 课堂教学 语言运用 综合理解 难句 教学方法 语篇教学 辅助教学手段 
教育生态学视阈下大学英语精读课再思考
《考试周刊》2014年第90期74-75,共2页吴克兰 
本文从教育生态学的角度对大学英语精读课的教学进行了新的阐释,指出了构建一个和谐、能动、可持续发展的课堂生态是课堂教学的理想境界,并提出了相应的改进措施,希望能为大学英语精读课的教学起到抛砖引玉的作用。
关键词：教育生态学 课堂生态 改进措施 
合作学习策略在大学英语精读课中的运用
《考试周刊》2014年第83期91-92,共2页朱丹 
合作学习是一种高效的教学策略，既可以大大提高学生的学业成绩，又可以有效改善课堂气氛，促进学生良好个性和社会性发展。因此越来越多的高校英语教师热衷于运用合作学习策略。为进一步强化合作学习在英语精读教学中的运用效果，扩大...
关键词：合作学习 英语精读课 教学策略 
合理运用多媒体课件,营造以学生为中心的大学英语精读课堂
《考试周刊》2014年第16期91-92,共2页李悦 王晓静 
陕西省教育厅专项科研计划项目(12JK0287)
随着多媒体技术在教学领域的广泛应用和教学改革的不断深入．贯彻以学生为中心的教学理念和培养学生的自主学习能力逐渐成为教育者的共同目标。多媒体课件的合理设计和应用在多媒体辅助的课堂教学中起着不可或缺的作用。本文以《21世纪...
关键词：大学英语精读课堂 以学生为中心 多媒体课件 
以自主学习为策略的大学英语精读课考核方法研究
《考试周刊》2013年第60期4-5,共2页赵越 
自主学习旨在改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力和交流与合作的能力.作者根据教学实践,提出了有效的...
关键词：自主学习 大学英语精读课 考核方法 
利用多元智能理论优化学分制下的大学英语精读课效果
《考试周刊》2013年第41期82-83,共2页高凤琼 
强调学生的个性发展,是学分制的重要内涵。在学分制下,学生可以根据学校的教学计划,结合自己的兴趣、爱好,自主选择课程、任课教师、授课时间和学习进程。传统的大学英语读写课的讲解词汇,翻译课文的流水线式的教学过程已远远不能满足...
关键词：多元智能理论 学分制 大学英语精读教学 
大学英语精读课《反抗之歌》教学设计
《考试周刊》2012年第36期76-77,共2页袁国华 
为了推进大学英语教学改革,适应《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标,即＂培养学生的英语综合应用能力＂,本文主要从五年制师范生的学习需要、学习内容、学生特征等方面进行了分析,并从教学目标、教学策略、教学过程等方...
关键词：大学英语 教学设计 《反抗之歌》 
大学英语精读课堂师生情感互动的研究
《考试周刊》2011年第71期112-112,227,共2页谢霞 
本文以江西理工大学应用科学学院为个案,通过对独立学院大学英语精读课教学过程中情感因素的调查和分析,探索师生间应如何保持积极的情感互动、避免消极的情感互动的问题。
关键词：大学英语 精读课 情感互动 
图式理论和语篇分析对优化大学英语精读课的启示被引量：2
《考试周刊》2011年第32期98-99,共2页刘婷 
大学英语精读课旨在提高学生的综合语言技能和培养自主学习能力。本文通过对图式理论和语篇分析理论的介绍,指出将这两个理论相结合引入大学英语精读教学,既符合目前大学生英语水平有限的现状,又能充分调动学生的自主性,在阅读的过程中...
关键词：图式理论 语篇分析 大学英语精读教学 
大学英语精读课堂与学生英语写作能力的整合运用
《考试周刊》2011年第17期109-110,共2页吕雯霞 郭玫 
写作能力的培养必须与大学英语精读课的学习紧密结合。通过教材中文章的学习,学生可理解英语写作的思维方式、篇章布局、思想阐述及问题的说明和描述方法,进而通过模仿写作甚至是创新写作来提高自身的英语写作能力。本文结合实例从四个...
关键词：大学英语精读课 英语写作能力 整合运用 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部