大学英语听力课

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任务型教学法对大学英语听力课教师的作用
《考试周刊》2014年第45期90-91,共2页苗琦 
当任务型教学法与大学英语听力课的教学结合时,教师的作用应该随之变化。本文以大学英语听力课堂为背景,从任务型教学法在听力课堂的可行性入手,探析教师在辅助学生、引导学生,以及对学生表现进行点评等方面的功能与作用。
关键词：任务型教学法 大学英语听力课堂 教师作用 
小组讨论在大学英语听力课上的应用
《考试周刊》2013年第97期85-86,共2页杨红艳 
小组讨论拥有课堂教学的多种好处,是课堂组织教学的一种形式。根据认知心理学原理与外语习得理论,在大学英语听力课中设计小组讨论的练习,能更好地促进学生综合应用能力的发展。
关键词：小组讨论 大学英语 听力课 
问题学习法在大学英语听力课热身活动中的应用被引量：1
《考试周刊》2012年第77期86-86,共1页吴修玲 黄大鹏 
江西省高等学校教学改革研究省级课题《PBL教学法在高校英语教学中的应用研究》(JXJG-11-12-18)部分成果
在大学英语听力课的热身活动中，进行以问题为导向的互动式学习、讨论、交流能培养学生相互学习、相互帮助的人文精神与自主学习的能力结合课文内容、结合学生实际提出的问题能有效地激活学习思维，提高学习兴趣，对顺利地引入听力课能...
关键词：问题学习法 大学英语听力课 热身活动 
大学英语听力课堂中教师有效提问策略的运用被引量：1
《考试周刊》2011年第49期126-129,共4页韦入华 
在大学英语听力课堂上,有效提问对增强教学效果尤为重要。但不是所有教师课堂上的提问都是有效提问,目前在大学英语听力课堂上,教师的提问还存在一些问题。教师要想通过课堂提问达到良好的教学效果,必须学会运用有效提问的策略。本文将...
关键词：大学英语 听力课堂 有效提问策略 
新形势下对非英语专业大学英语听力教学的探索——使用《大学英语听说教程》(全新版)进行课堂教学的几点建议
《考试周刊》2011年第36期122-123,共2页李艳雄 
随着我国经济的发展和国际交流的增多，作为国际交流的重要语言之一，英语受到了越来越广泛的重视。社会各界，特别是用人单位对高校毕业生的英语水平也提出了更高的要求。1999年《大学英语教学大纲》中提出的大学英语教学的目的为“培...
关键词：大学英语听说教学 大学英语听力教学 非英语专业 《大学英语教学大纲》 课堂教学 《大学英语课程教学要求》 教程 大学英语听力课 
谈谈大学英语听力课的教学模式被引量：1
《考试周刊》2011年第18期137-137,共1页缪章艳 
大学英语听力课程的设置和听力课教学存在很多问题,本文就如何提高学生的听力技能,听力课中存在的问题,以及大学英语听力课教学模式等方面提出了一些解决办法和建议。
关键词：大学英语听力课 课程设置 教学模式 
关联理论背景下大学英语听力课教学模式探究
《考试周刊》2011年第13期128-129,共2页李学欣 
本文以关联理论为背景,从听力理解的认知心理过程出发,探讨与关联理论听力理解模式指导下的大学英语听力课堂教学新模式相关的问题,旨在克服以往英语听力教学中存在的弊端,为大学英语听力教学改革提供可资借鉴的参考依据。
关键词：关联理论 大学英语教学 听力理解模式 
大学英语听力课的制约因素及对策研究
《考试周刊》2010年第42期127-128,共2页马秋鸽 
听力课程是学生学习英语的重要课程。通过对学生进行专门的听力训练，提高学生的听力理解水平。本文就听力课的制约因素有针对性地找到解决的对策．有效提高学生的听力理解水平。
关键词：大学英语 听力课 制约因素 对策 
英文歌曲在大学英语听力教学课堂上的运用被引量：3
《考试周刊》2009年第32X期92-93,共2页唐文艳 
兴趣是一种巨大的学习动力。英文歌曲赏析作为一种辅助教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。本文分析了英文歌曲在大学英语听力课堂的理论依据，并结合作者自己的教学实践提出了一些行之有效的方法来激发学生的学习兴趣。
关键词：英文歌曲 大学英语听力课堂 运用 学习兴趣 
大学英语听力课的教学策略被引量：1
《考试周刊》2009年第40期115-116,共2页戴敬 
随着社会的发展，大学英语听力教学日益受到重视，如何上好听力课，要从了解学生心理、调动学生的积极性、音素辨别训练和认真备课等方面加强训练，使听力课堂成为提高听力水平的有趣场所。
关键词：大学英语 听力课 教学策略 
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