政治课堂

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基于关键问题解决的思想政治课堂教学——以《当代国际政治与经济》为例被引量：5
《思想政治课教学》2023年第10期34-37,共4页陈友芳 罗曝忱 
普通高中思想政治课是一门注重通过科学思想方法帮助学生树立正确思想政治方向的课程,课堂教学应该以关键问题的解决为依托发展学生的思想方法素养,提升学生的思维品质和实际问题解决能力。因此,课堂教学要解决好三个基本问题:应该解决...
关键词：关键问题解决 学科核心素养 教学目标 课堂教学 
思想政治课堂辨析问题的深度设计——以必修4《哲学与文化》为例
《思想政治课教学》2023年第4期43-46,共4页方军 
辨析式学习是活动型学科课程所倡导的重要学习路径,其中,辨析问题的设计是开展辨析式学习的重要载体和关键手段。教师基于素养立意,使辨析问题高屋建瓴,落实立德树人的根本任务;通过精准知识联结,使辨析问题有的放矢,扎稳学科教学的根基...
关键词：辨析问题 素养立意 知识联结 情境整合 生活融入 
“三化”并举学《读本》
《思想政治课教学》2022年第3期50-51,共2页张松玲 
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。如何做好学生知《读本》、信《读本》和用《读本》这篇时代文章?...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 思政课 必修教材 思想政治课堂 三化 一体化建设 融合化 重要载体 
校本课程教学四策
《思想政治课教学》2022年第1期50-51,共2页陈哲远 程泽生 
福建省福州市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学科素养高中政治议题式教学实践研究”(课题编号:FZ2020ZX071)的研究成果。
立足生情和校情,将议题式教学法与校本政治教学模式相结合,通过建构知识体系、打造"三有课堂"、巧设问题情境、开辟课外渠道等策略,有助于全面理清及攻克高中学生政治课堂中出现的教学内容缺乏衔接性、教学过程淡化问题导向、学生课堂...
关键词：校本课程 价值引领 政治课堂 高中政治教学 校情 问题导向 高中思政课 教学内容 
聚焦“三有”课堂被引量：1
《思想政治课教学》2021年第12期45-46,共2页张松玲 
作为一门人文社会学科,思想政治课堂致力于涵养人文精神,课堂教学应该既"有味"、也"有情"。不仅如此,作为落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,思政课堂更要"有根"。1."有味"。导入入味、课堂寻味、课后余...
关键词：趣味课堂 思政课堂 立德树人 思想政治课堂 人文社会学科 教学追求 人文精神 培育社会主义核心价值观 
“问”出课堂教学新境界
《思想政治课教学》2021年第11期46-47,共2页方习明 
问题是课堂活动的核心与灵魂,是学生学习的引导线索。因此,在课堂教学中,教师要适时根据不同环节对问题独特的内在价值诉求设置不同的问题支点,巧妙链接生活世界和政治课堂,使学生攀着智慧的阶梯、沿着情感的桥梁,在问辩激思的场域中有...
关键词：问题创设 政治课堂 链接生活 课堂活动 课堂教学 教学策略 激思 学习效果 
议题式教学巧提问
《思想政治课教学》2021年第6期45-46,共2页叶胜蓉 
广东省河源市2020年度中小学(幼儿园)教学研究课题“基于核心素养导向的高中思想政治议题式教学模式应用研究”(课题编号:hy20015)的阶段性研究成果。
苏霍姆林斯基强调教师要积极创造条件,使学生"面临问题"。问题是思维的起点、探究的开端。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》倡导,以议题为引领,设计结构化的问题,注重辨析过程中的价值引领,开展综合探究活动。议题以...
关键词：苏霍姆林斯基 价值引领 政治课堂 提问质量 高中思想政治课程 教学效率 思维的起点 巧提问 
政治课堂要有“三度”
《思想政治课教学》2021年第2期46-48,共3页卓碧玲 
思政课承载着厚重的“思想”因子,集政治教育、理想信念教育、品德教育于一体。将高深的思想政治理论内化为学生的责任与担当,外化为行为修养,培养社会主义核心价值观,为促进学生全面发展奠定思想基础,这是政治教师应当具有的责任担当...
关键词：思想政治理论 学科核心素养 品德教育 思政课堂 政治课堂 教学深度 社会主义核心价值观 理想信念教育 
妙用乡土文化
《思想政治课教学》2020年第9期48-50,共3页田占峰 
一方水土,一方文化,乡土文化是中华民族繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,是民族凝聚力和创造力的重要源泉。教师挖掘和利用乡土文化资源能培养人们的爱家爱国情怀,构筑思想政治课教学育人的"物质载体",实现教师与学生的"双主互生"。在课...
关键词：乡土文化资源 思想政治课堂 思想政治课教学 一方水土 精神寄托 爱国情怀 生活体验 民族凝聚力 
政治教育生活化被引量：2
《思想政治课教学》2020年第4期54-55,共2页孙海波 
作为一名中学政治教师,笔者经过近年来的初步实践,结合政治课堂教学发展的现状,深感通过对教学模式进行改革以适应社会发展的需要非常迫切。政治教育生活化是一个具有时代特性的概念,其顺应了社会发展的要求,符合新课改的题中之义,既是...
关键词：教育生活化 一线教师 成效性 政治课堂教学 中学政治教师 课堂生活化 理性回归 新课改 
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