值日生报告

作品数：81被引量：66H指数：4
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高中英语“值日生报告”的行动研究被引量：1
《中小学英语教学与研究》2020年第9期25-32,共8页戴慧敏 
全国教育科学规划教育部重点课题“具有‘中国心智’的国际化人才中学培养模式研究”(课题编号DHA190432)的阶段性成果。
引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。其中语言能力,即学生通过听、说、读、写、看等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力,是英语学科核心素养的基...
关键词：语言实践活动 高中英语 值日生报告 英语学科核心素养 主动参与 普通高中英语课程标准 思维品质 发展核心素养 
高职英语课堂值日生报告的行动研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2019年第4期166-166,168,共2页常非 
国家《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)明确指出:高职英语教育以培养学生实际运用语言的能力为目标(教高司[2000])。目前,我国高职学生英语语言运用能力较弱,口语表达能力亟待提高。值日报告是一种在培养和提高学生英语口语...
关键词：值日生报告 行动研究 效果 
初三英语第一轮复习体会
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期262-262,共1页郭海莲 
近年来,我一直从事初三英语教学,在这几年的教育教学实践中,我深切体会到,英语第一轮复习的重要性。它使学生重温已学的知识和技能,使知识更加巩固,技能更加熟练,理解更加深化,为下一步复习打下坚实的基础。那么怎么样搞好英语第一轮复...
关键词：第一轮复习 初三英语 学生特点 教育教学实践 知识掌握 英语应用能力 听力材料 值日生报告 
有效开展初中英语课前活动的实践研究
《校园英语》2018年第16期123-123,共1页黄理香 
传统的英语课前活动大多以“值日生报告”的形式展开,形式单一,脱离当堂教学,缺乏有效的评价机制.笔者基于一线教学实践,以人教版九年级英语教学为例,探讨如何有效地开展英语课前活动,并将英语课前活动和当堂课时任务有机结合,让课前活...
关键词：课前活动 初中英语 实践研究 教学实践 值日生报告 英语教学 九年级 人教版 
如何提高学生的俄语交际能力
《中学俄语》2018年第1期29-30,共2页杨丽霞 
一、坚持做课前＂俄语值日生报告＂活动在日常教学中,每堂课前的＂值日生报告＂必不可少。学生在编写的过程中难免有些错误,因此,在他们作俄语报告时,其余学生认真听,由老师或学生指出错误并加以纠正。这样可以训练值日生的口头表达能力...
关键词：学生发言 交际能力 俄语 值日生报告 口头表达能力 日常教学 心理素质 课前 
中学日语教学中听,说能力的培养
《吉林教育》2017年第9期125-125,共1页蒋铁淑 
随着我国经济发展,对外语人才的需求急剧增加,对外语教学工作也提出了新的要求,外语教学将进入一个新的阶段。在这种形式下,中学日语教学也必然从以前的语法为中心的教学模式,转向注重实际能力的培养这一新的模式。日语教学是70年代开...
关键词：中学日语 日语教学 日常用语 课堂用语 值日生报告 初中阶段 生活用语 
值日生报告在教学中的实践应用
《小学科学》2016年第7期61-61,共1页李莉蔓 
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性,口语学习是小学生英语学习的一个重点。然而,从笔者任教的小学六年级班级中发现,学生的口语学习情况却不容乐观。学生口语能力弱,对口语学习不重视或存在...
关键词：口语学习 小学生英语 日常教学 畏难心理 三到 发音不准 课程标准 最近发展区 简笔画 食物金字塔 
如何提高农村小学英语口语教学水平
《课程教材教学研究（小教研究）》2016年第3期50-52,共3页苏贤萍 
一、英语口语教学现状 英语教学要从娃娃抓起,这已成为教师们的共识.英语教学基本上已普及到小学阶段,然而农村小学英语教学状况令人堪忧,具体表现在以下几个方面. 1.英语师资力量薄弱.农村学校师资力量薄弱,教师英语水平有限,尤其是英...
关键词：小学英语课程 农村小学 英语教学 学习英语 说英语 英文名字 英语口语教学 值日生报告 
如何提高初中生英语口语和听力——每课5分钟英语活动duty report(值日生报告)感想
《青少年日记（教育教学研究）》2015年第7期50-50,共1页陈爱红 
值日生报告英语值日报告（duty report）主要通过学生在课堂上的三到五分钟的演讲或报告，锻炼学生的英语口头表达能力，同时也提高了其他同学听的能力。它不仅能提高学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，同时还能活跃课堂氛围，...
关键词：英语教学 值日生报告 听力 口语能力 
通过大学英语课堂“值日生报告”来唤醒艺体生的内在学习动机
《青年与社会（下）》2015年第7期176-177,共2页梁小矛 
“值日生报告”作为大学英语课堂中一种常见的学习活动方式，既是学生锻炼和展示自己的舞台，也是学生综合运用语言能力的一次检验。本研究通过对高等师范院校艺体生学习现状的分析，探讨如何通过“值日生报告”来唤醒艺体生内在的学习...
关键词：艺体生 值日生报告 措施 
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