赛马

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《田忌赛马》(五下)教学设计
《小学语文教学》2025年第10期27-29,共3页陈忠云 
教学目标:1.理清田忌、孙、齐威王之间的关系,能根据角色的不同,生动地演故事,深入理解课文内容,随文识写生字。2.思考孙嫔计策的高超之处,分析人物的思维过程,体会“赢在思维”的道理。3.深切体会读史可以明智,启发思维。查找交流历史...
关键词：启发思维 积累语言 思维过程 教学设计 教学目标 谋略 齐威王 演故事 
提升思维品质 落实语文要素——我这样看陈忠云《田忌赛马》教学设计
《小学语文教学》2025年第10期30-32,共3页王林波 
《田忌赛马》是一篇非常经典的老课文,曾经在不同版本的小学语文教材中都出现过,相信很多老师都执教过这一课。不过,今天当我们基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)来教这篇课文时,着力点会与以往有很大...
关键词：小学语文教材 《田忌赛马》 教学设计 义务教育语文课程标准 提升思维品质 陈忠云 老课文 语文 
《田忌赛马》教学及评析
《小学语文教学》2024年第28期28-32,共5页孙双金(执教) 余洁(评析) 
一品“赛”字,审题师:今天我们学的课题是什么?生:(齐)田忌赛马。师:预习过了,想一想田忌和谁赛马。生:(齐)齐威王。师:表面上是田忌赛马,实际上是谁和齐威王赛马?生:(齐)孙滨。
关键词：田忌赛马 《田忌赛马》 齐威王 想一想 
一点突破,诗意尽显——《田忌赛马》教学实录及评析
《小学语文教学》2024年第18期28-31,共4页刘巧亮(执教) 郭剑波(评析) 
师:听说我们班都是诗词达人,谁来展示一下最近学的诗?生:王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。生:龚自珍的《已亥杂诗》“九州生气风雷,万马齐暗究可哀。我劝天公重抖,不拘一格降人...
关键词：杂诗 不拘一格降人才 王昌龄 龚自珍 教学实录 玉门关 《从军行》 
核心素养视角下的课堂教学样态——《田忌赛马》(五下)教学设计
《小学语文教学》2024年第10期21-22,共2页徐实 
教学目标:1.通过自主阅读,理清故事中的人物关系,并根据“人物关系图”简要讲述故事主要内容,表述清楚主要人物和事件。2.了解赛马的经过,并根据“对阵图”和“评价量表”用自己的语言清楚、生动地讲述赛马的经过。3.通过抓关键词句和...
关键词：自主阅读 关键词句 评价量表 思维过程 教学设计 孙滨 教学样态 教学目标 
巧设情境 穿越时空 追寻智者 领悟智慧——《田忌赛马》教学设计
《小学语文教学》2024年第9期47-48,共2页冯紫盈 
【教学目标】1.随文认记“赢”等5个生字,正确书写“赢”等3个生字。2.抓住关键词句体会人物特点,在多形式朗读中读好人物对话。(重点)3.借助课文内容画出齐威王和田忌赛马的对阵图,并用自己的话讲讲田忌赛马的故事。(重点)4.在小组合...
关键词：课文内容 田忌赛马 巧设情境 关键词句 人物对话 小组合作学习 教学设计 教学目标 
微项目进语文课堂,让自主学习自然发生——以《田忌赛马》(五下)教学为例
《小学语文教学》2023年第28期30-33,共4页李美娜 吴静 
北师大学者杨明全将项目化学习定义为:一种建构性的教与学的方式,教师将学生的学习任务项目化,指导学生基于真实情境而提出问题,并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作,最终解决问题并展示和分析项目成果。其中,微项目化学...
关键词：真实情境 语文课堂 课堂变革 项目化学习 自主学习 设计和实践 教与学的方式 以学习为中心 
探索思维过程,点亮智慧火花——《田忌赛马》教学设计
《小学语文教学》2023年第19期83-85,共3页宋月娥 
教学目标:1.正确理解“门客、出谋划策、如实相告”等词语的意思,积累运用。2.通过阅读课文,能画出田忌与齐威王赛马的对阵图,能借助图示,推想孙滨制订计策的思维过程,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.迁移运用孙滨排兵布阵的策略,...
关键词：智慧火花 迁移运用 田忌赛马 积累运用 阅读课文 排兵布阵 思维过程 教学设计 
巧设支架,助力儿童思辨性表达能力的提升---以薛法根老师执教的《田忌赛马》为例被引量：1
《小学语文教学》2023年第3期59-60,共2页孙响 
2022年版课标提出六大任务群,其中“思辨性阅读与表达”任务群旨在“引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系……负责任、有中心、有条理、重证据地表达,培养理性思维和理性精...
关键词：语文实践活动 思辨能力 表达能力 理性思维 阅读与表达 巧设 思辨性 薛法根 
找准训练支点 提升思维品质--《田忌赛马》解读及教学设计
《小学语文教学》2022年第26期38-39,共2页曲德洪 
[文本解读]《田忌赛马》是五年级下册第六单元的第二篇精读课文。本单元以“思维的火花”为主题,语文要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”。“思维发展与提升”是课标提出的核心素养之一。本单元正是教材以落实思维训练...
关键词：课文内容 核心素养 精读课文 解决问题 思维过程 《田忌赛马》 思维训练 教学设计 
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