生物课程标准

作品数：1279被引量：1189H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汪忠陈欣刘恩山赵占良郑春和更多>>
相关机构：北京师范大学南京师范大学陕西师范大学北京市第四中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家自然科学基金上海市教育委员会创新基金全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=生物教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养下初中生物教学中培养学生的“生命观念”
《天津教育》2024年第24期150-152,共3页孙胜祖 
根据《义务教育生物课程标准(2022年版)》可知,初中生物学科的核心素养由四个部分组成,即“生命观念”“科学思维”“科学探究”和“社会责任感”。可见,在初中生物学核心素养体系中,培养学生的“生命观念”是必不可少的组成部分。“生...
关键词：核心素养 初中生物教学 生命观念 初中生物学 社会责任意识 科学探究 生命的价值 生物课程标准 
生态系统的能量流动——核心素养在高中生物教学方式中的展现被引量：2
《山东教育》2023年第35期47-49,共3页许加俊 
《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)在基本理念部分明确表示,应以“核心素养为宗旨”展开生物教学,且《标准》中给出了核心素养的具体表述,包括“生命观念”“科学思维”“科学探究”与“社会责任”四方...
关键词：核心素养 高中生物教学 生命观念 《标准》 科学探究 普通高中生物课程标准 生态系统的能量流动 方法论问题 
浅析STS教学在生物教学中遇困原因
《读书文摘（中）》2020年第12期0055-0055,共1页蒋晓涵 
我国提出STS教育理念已经几十年,但其在实际教学过程中并未完全落实。其原因大致有三:高考成绩仍为最终指标;教师行为还未完全转变;生物学科不被重视。虽然STS教育并未完全落实,但在学校教学中实施也很大一部分,也取得了很大的成果,同...
关键词：STS教育 生物教学 高中生物课程标准 
生物教学中如何提高学生的科学素养
《中国教师》2019年第S1期44-44,共1页张爱新 
中国科协发布的国民科学素养调查报告显示,我国公民的科学素养只相当于主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。在科学技术不断改变生活的今天,每个公民都应该具备一定的科学素养,因此新版生物课程标准把'提高生物科学素养...
关键词：生物科学素养 生物教学 孟德尔 生物课程标准 科学探究能力 科学研究方法 
STEAM教育在生物教学上的应用——以“模拟核酸电泳”为例被引量：1
《中小学实验与装备》2019年第1期32-34,共3页朱昊 吴志强 
2018年安徽省教育科学研究项目;(编号:JK18090)阶段性研究成果
STEAM课堂,作为STEAM教育理念实施、培养科技素养和人文素养兼备的应用型创新人才的主阵地,一直是国内外STEAM教育研究者的研究重点.而一个有效的课堂教学模式,不仅能够支持学校形成教师实践的共同话语、支持教师的反思性学习,还能够促...
关键词：应用型创新人才 教育理念 生物教学 凝胶电泳 课堂教学模式 核酸 模拟 生物课程标准 
课外实践活动在初中生物教学中的作用
《师道（教研）》2018年第8期253-253,共1页卢银鹰 
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,为了适应生物科学的发展,2011版《全日制义务教育生物课程标准》在继承我国现行生物教学优势的基础上,更强调学生的主动学习,并增加实践环节。人民教育出版社出版的《义务教育生物学教科书...
关键词：课外实践活动 生物教学 初中生物 生物学教科书 全日制义务教育 人民教育出版社 生物课程标准 自然科学 
如何在初中生物教学中倡导探究性学习
《小说月刊（下半月）》2018年第9期38-38,共1页尹少波 
《生物课程标准》中明确指出:知识不应是教师灌输给学生的,而应是创设情景,在探索中让学生感受、体验知识并主动获取知识,从而提高学生各个方面的能力素养。生物课程标准中提出了“倡导探究性学习”的理念,有利于培养学生热爱学习的主...
关键词：探究性学习 生物教学 《生物课程标准》 学生主体 初中 获取知识 创设情景 能力素养 
浅谈高中生物教学目标的预设与生成
《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第23期36-36,共1页杜艳丽 
市级课题“高中生物教学目标的预设与生成的实践研究”的研究成果之一
生物课堂是研究生命的课堂,是动态、生成的生态课堂,教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果,是教学活动的出发点和回归点。＂预设＂是基于教师的主体为完成教学任务而形成的清晰、理性的预期安排。而＂生成＂是师生及生...
关键词：教学活动 高中生物教学 教学任务 生态课堂 智慧火花 学习过程 指在 中所 动态教学 生物课程标准 
在初中生物教学中渗透环境教育被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2017年第11期47-49,共3页董菱 
生物课程标准明确提出了＂提高学生生物科学素养＂的理念,提出了＂具有关心、保护环境的意识和行为是义务教育重要的培养目标＂。因此,教师在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境教育,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培...
关键词：环境教育 生物教学 渗透 初中 生物课程标准 培养目标 环境保护 环境问题 
模型题答题例析
《中学生物学》2017年第10期59-60,共2页吴庆华 
＂获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识＂是《普通高中生物课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）＂课程目标＂中知识目标的第一项。因此,有关＂模型＂的基础知识是高中生物教学的重点内容,在教学和评价中...
关键词：模型 高中生物教学 生物课程标准 草原生态系统 能量流动 知识目标 教学效果 食物链 思维过程 高三 
全选清除导出
共30页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部