施教策略

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“实用性阅读与交流”学习任务群的施教策略
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期72-73,共2页佘静 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的深入实施,初中语文教学正逐步向着更加注重学生语文素养综合性培养的方向迈进。其中,“实用性阅读与交流”学习任务群作为语文教学的重要组成部分,旨在通过真实的语言实践活动,将阅读与实践紧...
关键词：施教策略 语言实践活动 一线教师 初中语文教学 学习任务群 语文教材 语文能力 学生语文素养 
羊生产学课程的施教策略
《畜牧兽医科技信息》2024年第10期8-10,共3页郭伟 王惟惟 阮勇 陈祥 
“三全育人”建设背景下对畜牧专业高等教育提出了更高的要求。羊生产学是一门理论和实践相结合的专业必修课,在授课过程中,除了让学生掌握前沿的专业知识外,还要把课程思政贯穿到整个课程的学习过程中,使学生拥有正确的价值观念、高尚...
关键词：课程思政 羊生产学 思政元素 施教策略 
立德树人视域下中职语文统编教材的?意涵剖析及施教策略——以社会主义先进文化作品选读与古代诗文选读为例
《女报》2024年第22期0004-0006,共3页蒋晓群 
中职语文统编教材全面贯彻了立德树人根本任务。为了更好地开展中职语文教学,教师要做好充分的准备工作,从立德树人视域细致解读中职语文统编教材的意涵,并在此基础上,发挥教材特色,开展教学工作,培养学生形成正确的世界观、人生观、价...
关键词：立德树人 中职语文 统编教材 意蕴解读 施教策略 
基于深度学习的统编教科书施教策略
《中学历史教学参考》2024年第12期6-8,共3页李春辉 陈惠婷 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中历史教学中开展以‘四史教育’为主题的跨学科实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-275)的阶段研究性成果。
深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,掌握学科核心知识,理解学习过程,把握学科本质及思想方法,全身心积极参与到学习过程中的学习方式。深度学习回应社会发展的新挑战与教育教学的新变革,旨在落实学科核心素养,发挥...
关键词：深度学习 学科核心素养 学科本质 学习主题 立德树人 教师引领 施教策略 培育途径 
统编高中语文教材古诗文编排特色及施教策略
《语文建设》2024年第3期49-53,共5页张志强 徐林祥 
统编高中语文教材的古诗文编排颇具特色:组元方式上,文言特质服从于所在单元的任务群要求;选文排序上,彰显民族文化属性;任务设计上,体现古汉语教学的新思路。只有基于政策和学情精准施教,才能落实教材编写意图,充分挖掘古诗文的育人价...
关键词：统编高中语文教材 古诗文 编排特色 施教策略 民族文化 
文化自信融入知农爱农教育的施教策略——以大学语文课程为例被引量：1
《农村农业农民》2024年第2期52-54,共3页刘歆立 王怡爽 庞永锋 
河南省高校中华优秀传统文化传承发展专项课题“和美乡村愿景下中原传统农耕文化的传承与发展研究”(2023-WHZX-17);河南省哲学社会科学规划年度项目“当代农民认同‘中国制度’的道义自觉研究”(2021BKS018)。
习近平总书记在党的二十大报告中强调:推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。这为增强中华民族伟大复兴的精神力量提供了根本遵循。在乡村振兴背景下,农业高校要以立德树人为根本任务,培养大学生知农爱农、强农兴农的担当和使命,...
关键词：文化自信 大学语文 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 
新课标下小学美术欣赏课的施教策略
《教育界》2023年第27期86-88,共3页汪声彧 
随着我国课程改革工作的深入推进,素质教育理念深入人心。让学生实现德智体美劳全面发展,成为教师的重要教学任务。文章对新课标下小学美术欣赏课的施教策略展开探讨,以促进学生审美素养的提升。
关键词：新课标 小学美术 欣赏课 施教 策略 
“因材施教”策略在初中地理课堂教学中的有效应用被引量：1
《新课程导学》2022年第34期72-75,共4页尹志品 
本文从“因材施教”中“材”的内涵进行分析,阐述了“材”包括教育对象和教育载体。根据学生好奇、追新的共性需求,提出了“因材施教”的一般策略:出奇招,走趣路;融时事,重研讨。根据学生课堂学习状况,提出章节融合、服务课堂、隐晦作...
关键词：初中地理 因材施教 教学策略 
基于文体特点的文言文施教策略
《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第11期13-14,共2页杨修宝 
“中华优秀传统文化是民族的根和魂。”《义务教育语文课程标准(2022版)》课程内容的主题与载体形式之一便是“中华优秀传统文化”。文言文作为中华优秀传统文化的文脉之根,承文载道,传承千年。义务教育阶段课程标准明确要求:“能借助...
关键词：中华优秀传统文化 浅易文言文 义务教育阶段 语文教科书 施教策略 诵读经典 载体形式 文体特点 
双减下初中历史教学因材施教策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第9期43-45,共3页王荣 
双减政策提出以后,学校人才培养的方向和重点发生了巨大的变化,优质全能型人才得到了社会各个企业的关注,所以初中学校作为人才培养的重要场所,需要把优质全能型人才作为培养的重点。因此,各大初中学校教师应该更加关注学生之间的个体差...
关键词：双减 初中历史 因材施教 策略 
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