题目结论

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平面向量题的解法探究与结论延拓
《高中数理化》2018年第13期33-34,共2页袁常秀 路俊玲 
1试题呈现 例1在平面四边形ABCD中,已知AB=1,BC=4,CD=2,DA=3,则AC→·BD→的值为.这道题解法较多,这里仅介绍3种较为典型的方法以供参考,同时探究题目结论在空间中的拓展及其应用.
关键词：题解法 平面 向量题 延拓 题目结论 四边形 
一道高考实验题目结论“多样化”成因分析
《中学生物教学》2016年第9X期68-69,共2页孙瑞娴 刘国平 王华峰 
山西师范大学现代文理学院“一院一策”项目;山西师范大学“卓越中学教师培养改革项目(2014,教育部)”
1高考原题为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光...
关键词：光合作用强度 坐标图 光照强度 光照处理 植株叶片 成因分析 
角平分线的应用与推广
《初中生学习指导（七年级博览版）》2016年第7期102-104,共3页孙春阳 
我们要从一道题出发，通过变式来探索题目结论的本质，并加以推广，从中可以体会到数学结论是如何被发现与推广的，从而不断提高我们的探究能力和思维水平。
关键词：推广 角平分线 应用 题目结论 数学结论 思维水平 探究能力 变式 
探究题目结论 拓展曲线内涵
《中学数学（高中版）》2016年第6期74-75,共2页严达强 
数学问题中通常蕴含着丰富的结论,对结论的探究可拓展我们思考问题的视角.圆锥曲线问题一直以来都是学生最为头疼的问题之一,在平时的解题训练中若善于挖掘题目中隐含的一般结论,并借助该结论解题,可减少计算过程,这对于分秒必争的高考...
关键词：椭圆问题 数学问题 平面直角坐标系 已知条件 说明理由 位线 生成方式 点对称 离心率 已知点 
借助图形的特殊位置解题
《数理天地（初中版）》2014年第9期19-20,共2页程志南 
分析 由题目结论看到，k的值为定值．也就是说，只要满足OA⊥OB，不论点A、B的位置如何选取，k的值都是不变的．由点A在y=2/x的第一象限的图象上位置选择的“任意性”，可以选取特殊点A（√2,√2）．
关键词：解题 图形 题目结论 位置选择 任意性 论点 象限 
对一类圆锥曲线常考题目结论的探究
《中学数学研究》2013年第3期22-24,共3页张小丹 汤强 
圆锥曲线是高中数学的主干内容之一，也是高考必考内容之一．近年来，出现了一类涉及圆锥曲线内容的常考题目（见下表）．对于此类问题，部分学生倍感困难．事实上，借助本文推出的两个结论，此类问题可迎刃而解．
关键词：圆锥曲线 题目结论 高中数学 内容 高考 考题 学生 
物理开放性试题研究及应试策略
《试题与研究（教学论坛）》2012年第1期6-6,共1页王润豪 
所谓开放型命题，是指命题的题设条件、解析策略或题目结论具有开放性（多元而不唯一）特点的命题。开放性试题很容易贴近知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，符合培养学生探究精神的要求。因此，这类试题近年来高...
关键词：试题研究 开放型 应试策略 物理 三维教学目标 开放性试题 题设条件 题目结论 
“猜想先行”破解圆锥曲线问题
《数学通讯（学生阅读）》2008年第4期1-3,共3页吴文尧 
一代科学巨匠牛顿曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现”。是的，数学上的重大发现离不开大胆的猜想。同样在数学解题中若能根据实际情况先给出大胆的猜想，则往往能直达题目结论，收到事半功倍的效果．但多数同学仅在求解递推数...
关键词：圆锥曲线问题 猜想 数学解题 题目结论 通项公式 递推数列 事半功倍 数列问题 
高中物理开放性试题研究
《试题与研究（高中理科综合）》2008年第3期61-61,共1页陈国涛 
所谓开放型命题，是指命题的题设条件、解析策略或题目结论具有开放性（多元而不唯一）特点的命题。开放性试题很容易贴近知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，符合培养学生探究精神的要求。因此，这类试题在近年来...
关键词：试题研究 开放型 高中物理 三维教学目标 开放性试题 题设条件 题目结论 情感态度 
开放性试题选析
《中学生理科应试》2005年第5期54-55,共2页刘岳衡 
开放性问题题目条件不完备(题目条件对结果来说不充分)，或题目结论不明确(不提结论仅指探索的方向或范围)，从而使题目条件能蕴含着多种结果．开放性命题情景新颖别致，留给学生充分发挥个性的思维空间．它能充分发挥学生学习潜能，培...
关键词：试题选析 题目条件 发散思维能力 开放性问题 题目结论 学习潜能 思维空间 学生 命题 个性 
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