代数教学

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中国数学教育优势:隐性的代数教学设计模型被引量：4
《数学教育学报》2016年第5期5-8,共4页孙旭花 
澳门大学研究基金项目——Practice,Theory,and Research:Chinese Mathematics Curriculum Development(MYRG2015-00203-FED)
中国哲学的起源之文化独特性起源于《易经》,其根本哲学思想是以不变应万变,彰显了中国汉语字词和数系的构造模式之文化独特性,在表达形式上强调＂以类合类＂,渗透在中国数学文化之文化独特性,构造了强调类别的数学课程《九章算术》的原...
关键词：系统变式 中国数学教育 变式 合类 代数 
问题型教学模式在高等代数教学中的探索被引量：22
《数学教育学报》2013年第2期95-98,共4页任北上 刘立明 李碧荣 
广西高等教育教学改革工程项目──以创新研究型数学教师培养为导向、构建教师教育实践教学模式的探索与实践(2012JGA162);广西自然科学基金资助项目——Hom结合代数、弱Hopf代数以及余环Entwining结构研究(2011GXNSFA018144)
问题型教学是以发现和解决问题为主线并贯穿教学过程的一种教学活动.教学过程使大学生在主动探索的问题型学习过程中,吸收和应用知识、解决问题,从而提升大学生的专业素质.开展高师数学问题型教学首先要改变教学观念,树立＂问题探究—...
关键词：问题型教学 教学模式 高等代数 专业素质 学生主体 
线性代数课程教学的探索与实践——以数学证明教育价值实现的课堂教学为例被引量：7
《数学教育学报》2012年第2期74-77,共4页邓勇 吴宏 
新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目——四元数体上依赖参数方程组的数值方法(XJEDU2008131);喀什师范学院教改立项课题——关于民族高师数学教育专业教学内容与课程体系改革研究(JG200806)
要教好线性代数课程,其核心问题就是要通过课堂教学,使学生理解相关的数学知识;训练和培养学生的思维能力以及数学交流能力;帮助学生寻找新旧知识之间的内在联系,使知识系统化;在巩固已有知识的基础上,让学生自己去发现新知识.要实现这...
关键词：数学证明 数学教育 线性代数教学 启发式教学 
线性代数教学中直观性应用的实践与思考被引量：29
《数学教育学报》2010年第6期86-88,共3页沈雁 
江苏省自然科学基金——重尾风险模型的破产理论与统计分析(BK2010480)
线性代数是高等院校理工类及经管类专业的必修课程,由于其内容比较抽象,学生在学习这门课程时普遍感到有一定的难度.因此,在线性代数的教学中,如何合理、有效地借助几何直观帮助学生理解和掌握抽象的理论知识就显得尤为重要.
关键词：线性代数 直观性 几何空间 图解法 
高等代数教学对学生形成和发展数学品质的意义及教学策略被引量：19
《数学教育学报》2007年第3期92-94,共3页王玉行 
全国教育科学"十五"规划重点课题--数学教学效率论(EHA030431)
高等代数能够发展学生抽象化、形式化的思想和运用数学符号的能力,能够发展学生3种推理能力,能够促进学生对数学整体认识的发展和正确的数学观的形成.高等代数教学策略和对教师的要求有:做好与中学数学衔接的教学,注重改进教学的方式方...
关键词：高等代数教学 素质教育目标 数学品质 MM教育方式 
代数教学中的模式直观被引量：46
《数学教育学报》2006年第1期1-4,共4页张广祥 张奠宙 
“模式直观”是另一种直观思维方式,在代数教学中是有教育价值的.“模式直观”的初步分类是:(1)常识性模式直观;(2)迁移性模式直观;(3)和谐性的模式直观;(4)符号性模式直观.
关键词：模式直观 数学思维 数学发现 代数课程 
初中代数教学中的数学情境与提出问题——“二元一次方程组的应用”教学案例被引量：7
《数学教育学报》2002年第4期88-90,共3页孔惠玲 
贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号)
在初中代数教学中进行“问题—情境”教学需要精心设计和组织教学.首先,要确定每节课的目标,并围绕这个目标选择相应的数学情境,恰当地筛选学生提出的问题;其次,通过师生的合作来解决这些问题.在讲授从“简易方程的应用”到“二元一次...
关键词：初中 数学情境 代数教学 问题意识 “二元一次方程组的应用” 
高等代数教学中的“联系、联想、对比”被引量：3
《数学教育学报》1996年第4期78-80,共3页邹泽民 
采用联系、联想、对比三位一体的数学思维方法，剖析《高等代数》若干知识系统结构规律，培养和提高学生的数学思维能力．
关键词：高等代数 联系 联想 对比 
谈谈代数思维能力的培养被引量：11
《数学教育学报》1996年第2期83-85,共3页钱道翠 
强调了代数教学的重点应放在代数思维能力的培养上，提出了培养学生代数思维能力的基本途径、主要途径及根本保证．
关键词：代数思维能力 能力培养 代数教学 高等代数 
关于高等代数教学的诊断与治疗被引量：1
《数学教育学报》1994年第1期84-87,共4页苏仲阳 毛建跃 
对高等代数教学过程中出现的问题进行了分析，并根据教学过程最优化原则，提出了改进教学的有效措施．
关键词：高等代数 教学过程 最优化原则 知识点 教学目标 教学改进 教学材料 
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