云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 情意教学

情意教学: 作品数：23被引量：20H指数：2; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：张和新顾文娟蔡正栋顾书明曹荣芳更多>>; 相关机构：阜宁高等师范学校华东师范大学常州市新北区薛家中心小学淮阴师范学院更多>>; 相关期刊：《佳木斯职业学院学报》《课程教育研究》《旅游学刊》《长江工程职业技术学院学报》更多>>; 相关基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>

语文情意教学目标的表述与评价——以《荷塘月色》为例被引量：1: 《语文教学与研究》2020年第18期24-26,共3页孙慧芹; 语文情意教学目标是语文课程目标体系的重要组成部分,它有别于知识、技能、方法等目标,更多地与思想情感、审美价值、文化精神等挂钩。语文情意教学目标虽然重要,但在教学设计中,其存在表述不清和评价不明的问题。为此,我们拟结合人教...; 关键词：《荷塘月色》语文教育教学核心素养评价设计语文课程目标情意教学人教版高中语文教学设计

小学语文课堂有效教学的实现路径被引量：2: 《教育观察》2019年第25期55-56,共2页何建芳; 开展以学习力发展为导向的深度教学活动,是学科课堂有效教学的重要途径。小学语文教师可以用情意教学、理解性教学、自我导向教学、问题导向教学和实践性教学等教学方式来尝试深度教学活动,发展学生的学习力。; 关键词：小学语文课堂有效教学情意教学理解性教学问题导向教学

情意校园:儿童的文化之旅——以江苏省江阴市新桥中心小学为例: 《江苏教育》2019年第2期38-40,共3页范凤鸣; 学校文化建设是学校提升教育教学质量、提升办学水平的必要环节。江苏省江阴市新桥中心小学以"情意"为教育意蕴,提炼学校精神,通过建设情景交融的校园环境、通情达理的情意德育、合情合理的情意管理和情智交融的学校课程,从而创建情意...; 关键词：情意德育情意管理情意教学

智慧教育于小学英语课堂中的实践: 《课程教育研究》2016年第24期73-74,共2页梁惠凌; 面对新课程改革的必然性,众多课堂教学方式应运而生,其中,智慧教育与新课程改革相和度较高。实现知识目标、能力目标、情意目标的教学,教师需要一改传统的灌输讲授法,应用互动教学、能动教学、主动教学的教学方式。; 关键词：智慧教育小学英语情意教学

美术校本寓教于“情”: 《少儿美术》2015年第7期6-7,共2页顾文娟; 美术校本课程是孩子的必修课，由于参加的孩子水平层次不一．给美术老师带来了操作上的难度,几经循环，会让孩子和老师进入消极状态。而美术情意教学法是以美术为手段，让孩子在参与美术的过程中，追求心灵的体验，运用多种美术材料和...; 关键词：美术校本课程情意教学

五年制高职院校语文情意教学之哲学审美文化透视被引量：2: 《西北成人教育学院学报》2015年第1期35-37,共3页杨翠娟张伟; 江苏省教育科学"十二五"立项课题"关于高职校学生职业领导能力培养的实践研究"(课题编号:D/2013/03/047);江苏省教育科学"十二五"立项课题"高职院校学生就业能力培养的路径选择研究"(项目编号:D/2013/03/006);江苏省职业技术教育学会立项课题"职业院校学生情意素养培养的实践研究"(项目编号:2013073);江苏省职业教育教学改革研究立项课题"构建高职院校生命化校园的实践研究"(项目编号:ZYB189);盐城市教育科学"十二五"立项课题"高职德育审美文化研究"等多项课题的阶段性成果; 五年制高职院校学生的职业意识、职业情感、职业伦理等职业审美文化要素非常薄弱。中国历来就有诗教的传统,语文教材中所选传统经典文本中蕴含着丰富的哲学审美文化元素,对弥补学生审美文化素养的不足从而使学生在情意教学中养成较好的...; 关键词：五年制高职院校传统经典文本语文情意教学哲学审美文化

情意教学策略的运用: 《小学科学》2014年第11期69-69,共1页翁丽燕; 美术是一种审美艺术，更是一种创造美的艺术。在美术课堂中，学生在审视美、创作美的过程中不仅关乎到学生的智力因素，在某种程度上更关乎学生的非智力因素。这种非智力因素的人文关怀决定了美术教学中应有的情意本质。因此，在美术教...; 关键词：教学策略情意非智力因素美术课堂课堂教学效益审美艺术美术教学人文关怀

情意教学:教学法视角: 《新课程（综合版）》2014年第4期49-49,共1页丁继成; "以读见意情境建构"教学法主要是以"读"来贯穿。学生在读文时大体可以分成以下几个步骤,即音读、意读、情读和美读。读音律,品节奏美;读韵味,品情趣美;读结构,品章法美;读画面,品意境美;读人情,品人性美。非美读不足以揣摩、领悟语言的...; 关键词：美读文学素养欣赏能力教师范读人性美朗读水平一饮三百杯节奏美大诗人李白蓬蒿人

论高职商务英语人本主义情意教学: 《佳木斯职业学院学报》2014年第2期402-402,共1页姜继红罗小芳; 人本主义情意教育的目标是培养学生自我认知、自我接纳,进而律已善群,建立良好的人际关系,形成完善的人格。人本主义教育过程重视分析并体验情感。高职大学生自我管理学习的心理相对成熟,同时具备实施情意教学的人文学科特点。情意教学...; 关键词：高职商务英语人本主义情意教学

实施数学探究性教学的四个相结合: 《数学学习与研究》2013年第6期9-9,11,共2页金恩莉; 在数学教学中,实施探究性教学应与元认知教学、合作交流、计算机技术和情意教学相结合,这样才能达到较好的效果.; 关键词：探究性教学元认知教学合作交流计算机技术情意教学

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