中学数学课程

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论信息技术与中学数学课程整的意义和存在的问题被引量：25
《课程．教材．教法》2006年第2期64-68,共5页刘晓玫 刘志菡 
随着信息技术的发展，它与课程的结合越来越成为基础教育领域研究中一个值得关注的话题。在信息技术与数学课程的整合和实施过程中，既有很多有益的实验研究，也存在一些误区和问题。因此基于对信息技术与课程整合的内涵、发展历程及整...
关键词：信息技术 数学课程 整合 
构建新技术支持下的中学数学课程被引量：5
《课程．教材．教法》2001年第3期11-14,共4页李海东 
信息时代，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战，数学教学方式发生一些变化：利用计算机进行课堂演示、进行探究学习、进行复习与评价，利用网络进行合作学习。在此背景下，数学教学内容也应随之发生变化，数学课程应当尽可能地使用计...
关键词：探究式学习 教学方式 CAI 计算机辅助教学 信息技术 数学教学 教材 中学 计算机网络 
对数学课程现代化的再认识被引量：5
《课程．教材．教法》1998年第12期20-23,共4页张维忠 
全国教育科学规划“九五”青年专项基金
立足我国数学课程的现实，迎接未来社会的挑战，建立与未来社会文化条件相适应的数学课程，首先应该对数学课程的现代化作进一步的认识。一、数学课程现代化的含义目前，数学教育界对数学课程现代化有不同的理解。（一）“新数运动”倡...
关键词：数学课程 现代化 《数学教育学报》 现代数学 文化传统 中国古代数学 离散数学 中学数学课程 数学思想 算法 
美国关于中学数学教育的观点
《课程．教材．教法》1998年第1期61-62,共2页彭铭 
美国关于中学数学教育的观点＊上海市杨浦区卫生学校彭铭近来，美国组织了部分数学家、数学教育家和数学教师就中学数学教育问题展开了热烈讨论。美国数学会就此汇编成“关于中学数学教育的观点”讨论纪要。现把所讨论的几个问题摘译出...
关键词：中学数学教育 中学数学课程 教学方法 数学应用 数学语言 数学素质 中学数学教师 中学教师 逻辑思维 概率统计 
“问题解决”和中学数学课程被引量：6
《课程．教材．教法》1997年第8期32-35,共4页俞求是 
“问题解决”和中学数学课程·俞求是·问题解决（Ｐｒｏｂｌｅｍ－ｓｏｌｖｉｎｇ）在国际数学教育界受到普遍的重视，并被引入一些国家的数学课程中。全美数学教师理事会在《行动的议程》中明确提出应以“问题解决作为学校数学教育的...
关键词：“问题解决” 中学数学教学 国际数学教育 中学数学课程 高中数学 创造能力 数学概念 数学问题解决 基本技能 过程和方法 
数学课程发展的新思路──ICME8课程思想评介被引量：5
《课程．教材．教法》1997年第3期59-61,共3页王林全 
关键词：数学课程 思想评介 新思路 数学教学 中学数学课程 小学数学 新课程 数学教育 离散数学 实验数学 
论空间想象能力及几何教学被引量：25
《课程．教材．教法》1996年第7期32-36,共5页邵光华 
论空间想象能力及几何教学山东曲阜师大邵光华空间想象能力是数学教学中需要培养的基本能力之一，其重要性我们可借用前苏联著名数学家Ａ·Ｎ柯尔莫戈罗夫的一段话说明：“只要有可能，数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉...
关键词：空间想象能力 空间观念 几何教学 《中学数学教材教法》 空间形式 几何图 北京师范大学出版社 空间想象力 表象操作 中学数学课程 
数学课程实验的目的、意义和特点被引量：1
《课程．教材．教法》1996年第1期16-19,共4页王林全 
国家教委“八五”重点研究课题
数学课程实验的目的、意义和特点华南师范大学王林全为迎接新世纪的到来，各国纷纷推出新的数学课程标准。这些新的课程标准及其相应的教材是否合理？能否顺利实施？对此需要作可行性论证。数学课程实验正是对这类课程作可行性论证的重...
关键词：数学课程 课程实验研究 课程目标 主变量 实验课程 课程实施 九年义务教育 课程内容 中学数学课程 《中学数学研究》 
以“三个面向”为指针　深化中学数学课程教材改革
《课程．教材．教法》1994年第2期6-9,共4页张玺恩 
以＂三个面向＂为指针深化中学数学课程教材改革张玺恩建国４０多年来，我国中学数学教育经历了曲折发展的历程。这中间有建国初期照搬前苏联中学数学教学大纲和教材使我国中学数学教学整体水平下降的经验教训，有６０年代改革中学数学...
关键词：中学数学教材 中学数学课程 课程教材建设 “三个面向 课程内容 高中数学课程 教学内容 课程改革 科学技术 培养人才 
再谈面向新世纪的数学课程被引量：9
《课程．教材．教法》1994年第2期10-14,5,共6页丁尔陞 
再谈面向新世纪的数学课程北京师范大学丁尔义务教育的新数学课程和教材从１９９３年秋季开始在全国普遍实施和使用。义务教育的数学课程有一个基本精神，就是要从应试教育转到素质教育。这个转变涉及教育思想、教育目标、教学目的、教...
关键词：数学语言 数学教学 数学能力 计算机 中学数学课程 面向新世纪 数学思想 数学科学 计算器 数学课程改革 
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