自读课文

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初中语文自读课自主能力的培养
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第9期111-111,共1页桑淑静 
一直以来,语文自读课的教学情况呈现两极化,在应试教育的影响下,部分教师认为自读课内容在考纲之外,应把更多的教学时间放在讲读课上,不对学生进行自学的引导,有的学生甚至一学期下来都没看过自读课文。
关键词：自读课文 初中语文 能力的培养 自主 教学情况 应试教育 教学时间 两极化 
非文学类文本的阅读重点在哪里
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期34-34,共1页祁春静 
从某种意义上说,说明、论述类文本在日常生活中比文学类文本的应用空间更为广阔。学习化社会的到来,面对新问题的解决,不能不搜集、整合相关信息,说明、论述类文本恰好提供这样的空间,学习这类文章不仅可以增长知识,开阔视野,还可以提...
关键词：文学类 思辨能力 学习化社会 高中语文 逻辑推理能力 教学过程 于非 人教版 思维特点 自读课文 
《小石潭记》教学设计
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期130-130,共1页蔡丽娜 朱文锋 
《小石潭记》是一篇情景交融、流传千古的佳作。全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心。在这里,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计等方面来陈述我的教学设计和设计思路。
关键词：小石潭 教材分析 情感态度 流传千古 学情分析 自读课文 合作探究 整体感知 目标设定 情感熏陶 
钱梦龙导读法在初中阅读教学中的应用被引量：2
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期126-126,共1页刘元立 
钱梦龙导读法实践操作的整体框架包括教读式、自读式和复读式＂三式＂：教读式是学生在教师的启发引导下进行的阅读训练形式,对应的是教读类课文;自读式是以培养学生的独立阅读能力为目的一种训练形式,对应的是自读类课文;复读式本是一...
关键词：阅读教学 钱梦龙 阅读训练 课文教学 应用策略 训练形式 自读课文 经典名著 整体框架 三式 
《从现在开始》教学反思
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期125-125,共1页李艳 
《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文二年级上册第21课,这一课的学习目标是：（1）认识9个生字,会写10个生字,理解由生字组成的词语。（重点）（2）正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中蕴含的情趣和道理。（重难点）（3）...
关键词：教学效果 学语文 人教版 课文内容 情感投入 自读课文 激趣 生活习惯 思维训练 朗读水平 
培养初中生语文自学能力的有效策略
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第8期43-43,共1页陈繁荣 
语文是一门综合性的学科,不仅能锻炼学生的理解与表达能力,还有助于完善其逻辑思维,若学生能在语文课程的学习中形成较强的自学能力,则有利于其他学科的学习进步以及在实际生活中自主解决问题。因此,在当下初中语文教师还需要认真审视...
关键词：自学能力 学习进步 学习过程 问题解决 自主学习 自读课文 学习效率 学习计划 畏难心理 段落大意 
以《变色龙》为例谈朗读教学
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第7期21-21,共1页余承鸿 
语文教学绝对离不开朗读,朗读支撑着语文教学。只有通过朗读,才能让学生进入语文美妙的语言世界中,体会人物的喜怒哀乐及其鲜明个性,进而让学生在文本中陶冶情操。我在教学《变色龙》这篇极具代表性的俄国短篇讽刺小说时,也着重加强了...
关键词：朗读教学 讽刺小说 语言世界 初中语文教学 赫留金 分角色朗读 自读课文 人物形象 朗读能力 人物对话 
高中语文阅读教学有效性分析被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第5期27-27,共1页冷冰冰 
听说读写是高中语文课程标准对学生的基本素养要求,阅读教学是高中语文教学的重要内容。《普通高中语文课程标准》指出,阅读教学是指在语文老师的指导下学生通过视觉认识书写的文字符号,从中获得阅读技能和思想的程序。《课标》还指出,...
关键词：阅读教学 高中语文 阅读技能 有效性分析 自我人格 阅读内容 学习过程 人生境界 课外书籍 自读课文 
小学生阅读能力的培养
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第4期66-66,共1页剧飞显 
小学语文的学习重在阅读,俗话说：书读百遍,其义自现。可见阅读在语文学习的过程中所起的作用很大。新课标对小学语文课程的教学要求是让学生掌握基本的阅读能力,并逐渐具有感受、欣赏、理解和评价一篇文章的能力。那在实际的教学过程...
关键词：学生阅读能力 小学语文课程 阅读教学 教学过程 中所 书读 自读课文 合作探究 教学活动 拓展阅读 
探究式教学在中职语文教学中的应用
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第1期73-73,共1页张静 
语文素养关系到中职生的书面表达能力、口语交际能力,这些是中职生走上社会的必备技能。然而,传统的填鸭式教育并不适合现在的中职生。中职语文教师需要提供更为新颖的语文课程。而探究式学习能够帮助中职语文教师激发学生学习语文的兴...
关键词：教学实例 探究式教学法 书面表达能力 必备技能 中职语文教学 填鸭式教育 自读课文 课堂实录 时间不足 《窦娥冤》 
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