尊重教材

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师智先行 向美而生——打造初中语文“高效课堂”的策略
《语文教学之友》2024年第3期24-26,共3页陈建华 
高效课堂是指教育教学效率或效果能够有较高的目标且目标能够达成的课堂。打造高效课堂要以教材为核心,依据学情,设计课前预习,注重运用朗读技巧、分析鉴赏、拓展阅读等方法,按照单元具体要求落实各项语文要素。结合教学实践,从“尊重教...
关键词：高效课堂 尊重教材 重视预习 朗读分析 拓展阅读 
培智学校部编教材校本化实施策略探析
《北京教育（普教版）》2024年第2期93-93,95,共2页王超山 刘红云 李福玉 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“部编教材校本化实施策略的研究”(课题编号:CDDB2020307)研究成果。
部编教材校本化,就是教师在实际教学中要“以生为本”,关注学生的个性化需求,按照学生的生活实际与能力水平对部编教材内容的要求、容量、顺序等方面做相应的增、删、调、改、合等,使之更符合学生的特点,兼顾学生的差异,满足每个学生不...
关键词：培智学校 部编教材 以生为本 课堂教学效益 校本化 策略探析 个性化需求 尊重教材 
尊重教材 理解学生 践行“双新”——“二面角(1)”展示课的教学设计与思考
《上海中学数学》2023年第7期67-73,共7页李霞 
“二面角(1)”是第十一届全国高中青年数学教师的一节展示课例(上海赛区).上海正值“新课程、新教材”(“双新”)推进的重要阶段,在“双新”背景下,新教材怎么用、学生怎么教等问题是教师在教学中面临的重大问题.笔者基于以上两个基本问...
关键词：尊重教材 理解学生 践行“双新” 二面角 
尊重教材 活用教材 用活教材--以“直角三角形全等的判定(HL)”为例
《中小学数学（初中版）》2023年第3期13-15,共3页张守荣 
如何对待教材?笔者认为:要尊重教材、活用教材、用活教材.一、背景介绍及教材分析笔者有幸参加了一次县级“同课异构”活动,这节课以人教版《数学》八年级上册12.2“全等三角形的判定(HL)”为载体,11名授课教师虽然教学基本功都很扎实,...
关键词：活用教材 同课异构 用活教材 教学基本功 尊重教材 《数学》 全等三角形 教材处理 
深掘教材“源”“理”“法”,深度理解数学本质——以“分物游戏”教学为例
《教育艺术》2022年第11期43-44,共2页吴丽菲 
随着课改的纵深化发展以及地方教研的日趋成熟,一线教师们面临着向名师们学习的空前热情,创造性使用教材成为数学教学一种新的时尚。然而,对教材解读不到位或者误读,随意“创造”的现象也层出不穷。一线教学中,如何回归教学本位,以教材...
关键词：一线教师 数学本质 有效教学 数学教学 挖掘教材 教材解读 尊重教材 课改 
戏剧教学在小学低年级英语教学中的应用
《师道（教研）》2022年第9期85-85,共1页杜悦 
考虑到小学生身心发展规律,活泼好动、表演欲望强的性格特点,所以在小学低段英语教学中应融合戏剧性的教学方式。这不仅能够有效提升小学英语教学的质量,也能够在戏剧表演的过程中培养学生自信心、提高学生语言运用能力以及戏剧小组的...
关键词：身心发展规律 小学英语教学 团队合作精神 戏剧教学 戏剧表演 小学低段英语 尊重教材 学生自信心 
尊重教材,尊重学生,让学习真正发生——《认识三角形》两次磨课的过程与思考
《世纪之星—小学版》2022年第19期127-129,共3页刘心怡 耿杨 
本文主要叙述了笔者参加两次《认识三角形》磨课的过程,以及磨课过程中的思考。2011年国家教育部发布了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“数学新课标”),此次 “数学新课标”提出:“学生学习应当是一个生动活波、主动的和...
关键词：三角形 概念 几何直观 空间想象能力 
高中语文单元整体教学七步走
《师道（教研）》2022年第5期87-88,共2页毛永秀 
部编版高中语文新教材创新教材体系设计,重视整合与实践,突出真实情境下的语文自主实践活动。如何尊重教材设计,落实课标要求,将阅读教学、写作教学、实践活动有机结合起来,在有限时间内实现效益最大化,是笔者在一年的教学实践中一直努...
关键词：高中语文 创新教材 真实情境 课标要求 单元整体教学 尊重教材 高一语文 写作教学 
尊重教材 谨慎改编
《中学数学教学参考》2021年第24期70-72,共3页陆冬阳 
"创造性地使用教材"不是随意地更改模块的编排顺序、改变知识的前后布局、更换例题,科学合理的改编一定要建立在对教材的深度理解和正确解读上。
关键词：尊重教材 教材 改编 
自制白磷燃烧实验装置
《中学化学教学参考》2021年第14期75-76,共2页周同学 战农刚 
一、背景执教鲁教版五·四学制初中化学八年级教材中“化学反应中的质量守恒”一课中的“称量白磷在空气中燃烧前后的质量”时,在尊重教材设计的基础上,我们进行了自制教具的研发,对唤醒学生质疑和创新的欲望、激发学生质疑和创新的兴...
关键词：初中化学 自制教具 鲁教版 质量守恒 尊重教材 质疑和创新 化学反应 实验装置 
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